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교육기회의 불균등이 존재하고 있는 실정이다. 또한 교육이 효율성 측면에서 볼 때에도 교육제도 및 정책이 경직되고 있고, 교육내용과 교육방법이 획일화되어 있다는 지적을 받고 있다. 교육의 자율성을 추구하는 과정에서도 학교를 운영할
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교육제도론Ⅱ’, 서울: 서울대학교, 2001.
윤정일, ‘교육재정의 이론과 실제“, 서울: 세영사, 2000
http://www.nclb.gov No Left Child Behind (미 연방 교육부 공식 홈페이지)
http://www.rethingkingschools.org 학교다시생각하기
http://www.weac.org Wisconsin Education Associa
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사교육 감소와 공교육 강화
다) 학습 부담 경감
라) 선택과 집중의 긍정적 영향
2) 반대의견
가) 국·영·수 편중으로 인한 문제점
나) 학교 수업 황폐화
다) 실효성 의문 논란
(1) 수준별 시험 도입의 효과?
(2) 공부 부담 경감 효과?
(3) 수
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제도화된 공교육의 분위기와 성과에 불만을 가진 사람들에 의해 그 대안의 하나로 선택되어지고 있다. Home School은 법적으로 사립학교의 일종으로 인정되고 있으며, 이 학부모들도 자기가 속한 교육구에서 공교육 재정을 위하여 징수하는 재
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대책
(2). 특수 목적고가 대입명문고로 대체되는 현상의 방지
(3) 좋은 학군(강남 8학군)의 분리
(4) 학군(학교)별 격차 극복 대안
(5) 학생의 교육 선택권 문제의 해결방안
(6) 교육의 다양성 문제
(7) 사교육 문제
Ⅲ. 결론
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대학교 국민건강증진연구소한국금연운동협의회,
「전국 중고등학교 학생흡연 실태조사」각년도
(4) 교육병리현상과 사회문제입시 위주와 대량 생산적인 학교환경은 학생 개인에게만 문제가 되는 것이 아니라, 사교육비의 증가, 도피성 조
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제도
나. 교육과정운영
다. 교원 인사제도
라. 교육행정 및 재정 운영
Ⅲ. 이론적 배경과 그에 입각한 비판
(1) 갈등론이란?
(2) 갈등론에 입각한 비판
Ⅳ. 개선방향
Ⅴ. 결론 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 자립형 사립고란?
(1) 도입배경
(2) 자립형
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대학에 진학하는 학생들의 경우 이미 가정 내에서 교육환경적으로 많은 준비가 되어있기 때문이라는 것이고 이러한 환경은 현실적으로 부모의 소득이나 교육수준이 높은 경우에 가능할 것이기 때문에 사교육이 부 또는 학력의 대물림 과정
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공교육에 충실한 학생들이 차마 풀 수 없는 문제 위주의 시험이 될 것이다. 고등학교 과정을 이수하고, 대학에 들어가기 위한 입학시험이 고등학교 과정과 별개로 다루어진다면 그것은 논리적으로 큰 모순이다.
명문 대학 한 곳이 입시 제도
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학교에 대한 재정지원을 공교육과 동일한 수준으로 맞춘다면 해결될 것입니다. 정부는 교육세를 내고 있는 학부모들을 위한 정당한 지원을 요구한다는 것을 인식해야합니다. 또한 이 부분은 명시적으로 법적 제도화 되어야 만이 일선 교육청
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