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학교 비교내신제의 쟁점분석」『한국교육평론』 한국교육개발원 1997 1. 들어가며
2. 교육사회에서의 기능주의적 관점
1)기본관점
2)교육현상, 기능주의적 관점에서 이해하기
3. 특목고 열풍의 양상 및 문제점
1)기능주의적
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학교에서의 인권침해
1. 학교교칙의 문제점
2. 체벌의 문제점
3. 학교 내의 성희롱
Ⅲ. 학생인권 개선이 실현되기 위한 노력
1. 교육정책에 대한 학생인권관점에서의 재검토
2. 학생인권을 침해하는 제도와 관행의 개
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쟁점사항
1) 교원의 노동기본권 보장
2) 교원단체의 단체교섭과 협의권
6. 우리나라 교원단체의 개선과제
1) 교원단체교섭의 동일법률 적용
2) 교원의 노동기본권과 학생의 학습권 간의 조화
3) 교원들의 적극적인 교원단
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쟁점
1. 학업 성취 증진 효과에 관한 논쟁
2. 정서 발달의 미치는 효과에 대한 논쟁
3. 불평등 재생산에 관한 논쟁
4. 전인교육에 대한 유해성의 논란
5. 사교육비 증감에 대한 논쟁
Ⅶ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 문제점과 대안
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쟁점: 제주특별자치도의 재정특례와 운용실태.” 「지방재정과 지방세」제19권(한국지방재정공제회, 2009).
손희준·진재구. “제주특별자치도; 제주특별자치도의 재정운영 성과분석.”「지방행정연구」. 제23권 제2호(한국지방행정연구원, 200
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문제점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 18 )
2) 관련집단의 입장분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 22 )
4. 교원능력 개발평가 추진과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 27 )
1) 2006
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학교 교실수업의 이해, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국민공통기본교육과정의 정의
Ⅲ. 국민공통기본교육과정의 배경
Ⅳ. 국민공통기본교육과정의 특징
Ⅴ. 국민공통기본교육과정의 편성
Ⅵ. 국민공통기본교육과정의 쟁점
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학교, 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구, 1997
백영균, 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구, 교육정책개발연구과제, 한국교원대, 1999
서정화, 교육계 갈등의 원인, 배경, 현상의 진단, KEDI 교육정책 포럼, 서울 : 한국교육개발원, 2003
윤정
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학교 산학협력단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 긴급복지지원법의 제정의 의의
2. 노무현 정부의 긴급지원법
1) 일반적 지원
2) 실업자를 위한 지원
3. 노무현 정부의 긴급지원법의 장점과 문제점
1) 장점
2) 문제점
4. 긴급지원법의 장점
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사회적 위험 증가와 예상치 못한 위기 상황의 다양화
4. 기존 복지 제도 운영상의 문제점 및 신속 대응의 어려움
5. 특정 사건 발생과 긴급 지원 필요성에 대한 사회적 공감대 형성
6. 긴급복지지원제도의 제정 과정 및 주요 목적
7. 결론
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