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건강 문제를 해결할 때 동기를 부여하는 데 매우 적합한 내용이며 개인의 생활양식과 관련된 요인을 규명할 수 있는 중요한 보건 증진 문제라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김
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건강.정신건강 연구 제3집, 한양대 정신건강연구소 1. 서론
2. 건강증진사업의 개념
3. 지역사회조직의 개념
4. 지역사회 정신건강사업의 개요
5. 지역사회 정신건강증진사업의 현황
6. 지역사회 정신건강증진사업의 프로그램
7. 지
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건강과 환경에 대한 통제력을 확대하고, 건강에 도움이 되는 선택을 할 수 있는 더 많은 선택지를 갖게 된다.
⑤ 보건의료체계를 재편한다(Reorient Health services)
- 개인, 지역단체, 의료인, 보건의료기관 및 정부가 보건서비스를 통한 건강증진의
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건강행위를 할 가능성은 높다.
특정 행위에 대한 이점이 장애보다 클 때 특정 건강행위를 할 가능성은 높다.
Ⅲ. 결론
1. 참고문헌
안양희 보건프로그램 개발 및 평가(2015) 현문사. 2015년. 서울
이정열 외 6명(2012). 역학과 건강증진. 수문사
박인
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간호학, 한국방송통신대학교 출판부, 2009, p.197.
고성군의회, 지역사회 통합건강증신사업 및 건강새마을조성사업 성과, 2018.
고정은 외, 지역사회간호학, 현문사, 2018, p.381.
보건복지부, 제4차 국민건강증진종합계획 2016-2020, 2015, p.399. I. 서
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건강증진행위에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원. 석사학 위논문.
채효숙(2002).건강신념모델을 이용한 대학생의 음주관련요인분석. 연세대학교 보건대학원. 석사학위논문. 목 차
<절주교육프로그램>
1.프로그램의 필요성
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건강증진개발원. 2021.
12) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
13) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
14) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대.
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간호사 면허증을 가진 자”이다. 즉, 간호학과에서 교직이수를 받은 사람은 2급이고 이러한 자격에다가 3년 이상의 보건교사 경력과 연수를 받으면 1급이 되는 것이다.
2) 보건교사의 직무
학교보건법 제23조(학교의사, 학교약사 및 보건교사)
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학교 보건교육 중간과제물을 통해 건강신념모형과 건강증진이론을 적용하여 작성한 후, 두 모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시해보았다.
간호조직은 환자의 간호요구를 효율적으로 해결하기 위해 병동이라는 간호단위로 나누
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건강간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2017
아동복지법;2000
전국아동학대 현황보고서, 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, 2017
김경화 <간호대학생의 아동학대 신고의도 증진을 위한 교육프로그램 개발 및 효과> 대전대학교 대학원
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