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생활목표”는 아동 각자가 자기 신변 가까이 두고 볼 수 있도록 책받침으로 활용하고 그 내용은 복사하여 가정의 책상머리에 붙여 놓음으로써 온 가족이 함께 볼 수 있도록 한다.
Ⅷ. 학교생활지도의 성과
개인차에 대응하는 개별지도 및 예
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개성을 존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. - 목 차 -
*. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
*. 결론
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사례연구, 한국예술치료학회지.
김경집(2005). 이혼가정 아동을 위한 학교 집단상담 프로그램 개발연구. 박사학위논문. 연세대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼이 자녀에게 미치는 영향
2. 이혼가족을 돕기 위해 어떤 생활교육 프로그
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원인
Ⅴ. 학습장애의 출현율과 현황
Ⅵ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅶ. 학습장애아의 판별
Ⅷ. 학습장애아의 치료법
1. 기초 기능의 학습
1) 환경 설정
2) 학습활동 구조화
3) 학습활동 구조화와 학습활동
4) 기법 활용
5) 동기
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학교 밖단 청소년들에게 더 많은 경험의 기회를 주고 다양한 삶과 직업을 체험하고 자신의 길을 찾아 가는데 전문적인 지원이 마련되어야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 부적응(탈학교) 청소년의 발생원인과 문제점, 대
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학교생활지도의 기본방향
Ⅴ. 학교생활지도의 학생이해활동
1. 의의와 원리
2. 학생 이해를 위한 조사 방법
1) 표준화 검사
2) 관찰법
Ⅵ. 학교생활지도의 인성지도
1. 배려할 줄 아는 학생을 기르는 생활지도
1) 목적
2) 현황 및 문제점
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존중하고 그들의 가치관을 긍정적으로 받아들이는 것이 최선의 방법이 아닐까 싶다. 서론
1. 학교중퇴의 개념
2. 학교중퇴의 원인
3. 학교중퇴 현황
4. 학교중퇴의 문제점
5. 중퇴 청소년의 예방 및 대책
6. 결론
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11. 정신지체아의 이류학습 특징과 지도상의 함의
1) 정신지체아의 이류학습 특징
2) 지도상의 함의
Ⅶ. 정신지체아의 생활지도
Ⅷ. 정신지체아의 생활지도와 식사지도
Ⅸ. 정신지체아의 생활교육 프로그램
Ⅹ. 결론
참고문헌
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현황
Ⅲ. 새터민청소년의 남한사회 적응문제 ----------- 5
1. 학교적응과 교육문제
2. 가정생활의 문제
3. 문화 차이와 사회적 관계망 형성 문제
Ⅳ. 문제 해결을 위한 방안 -------------------- 7
1. 정부정책 개선방안
2. 학교부적응 개선방
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학교방송 다문화학생이 진행. 《매일신문》 인터넷판.
행정안전부(2012.07). 『2012년 지방자치단체 외국인주민 현황』. 서울: 행정안전부. 1. 다문화 가정의 형성
2. 다문화 가정 아동
1) 다문화 아동의 증가
2) 다문화 아동의 학교생활
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