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생들의 3명 중 1명이 자살충동을 느끼고 절반 이상이 입시에 대한 스트레스로 불안, 소화불량, 두통, 불면증 등을 경험한다고 한다. 그러나 더욱 심각한 문제는 조기에 제도권 밖으로 밀려나 여러 가지 비행 및 학교부적응 문제를 보이는 학생
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부적응, 가족해체와 같은 성인기에 나타나는 많은 문제의 원인이기도 하다. 따라서 청소년기에 건전한 동일시 모델을 통한 정체감 형성은 많은 문제를 사전에 예방한다는 측면에서 매우 중요하다. 1. 청소년전기
1) 개념
2) 청소년 전기의
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학교 중도탈락의 선행요인과 판별. 청소년상담연구.
서유진(2015). 아동이 지각한 부모양육태도와 우울의 관계에서 또래유능성의 조절효과. 침례신학대학교 상담복지대학원 상담 및 임상심리전공 석사학위 논문.
신현숙 외(2010). 초등학생의
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학생들보다 더 낮은 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과는 사회적 지지가 긍정적일수록 자녀의 학교적응에 영향을 미치며 사회적 지지는 등교거부경향성에 영향을 미치는 주요한 요인임을 시사해 준다.
참고문헌
강원섭 외(2005). 등교거부:
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학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구
한국인성 교육 협회(2001), 상담치료 및 상담 사례 연구과정, 크레듀 원격교육연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교부적응학생의 의미
Ⅲ. 학교부적응학생의 발생 요인
1. 생물학적 요인
2.
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