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사회복지론 홍현미라, 김가율 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.31
지역사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지사로서 내가 사는 지역사회에 적용하고 싶은 실천 모델 설명
2. 내가 사는 지역의 사
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직무와 가치, 사회적 지위와 영향력을 높여가며 스스로가 자원봉사자가 아닌 당당한 전문 직업인임을 항상 인식해야 할 것이다.
이를 위해서 사회복지사는 지역주민을 위한 각종 봉사활동과 전문적 서비스 지원을 하는 등 지역사회에 해당
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업으로 프로포절의 작성기술이 요구된다. 1. 지역사회개발모형
(1)사업목표
(2) 문제 상황에 대한 전제
(3) 변화 전략
(4) 변화 전술, 기법
(5) 사회복지사 역할
(6) 변화의 매개체
(7) 권력구조에 대한 견해
(8) 구성 집단들 간의 이해관계
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I. 서론
사회복지실천 개입모델은 사회복지사가 개인이나 집단의 문제를 해결하기 위해 사용하는 방법론이다. 이번 보고서에서는 심리사회모델, 인지행동모델, 해결중심모델, 위기개입모델, 동기강화모델에 대해 다루고, 이들 모델 간의 차
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로스만의 지역사회복지실천 모델은 지역사회에서 이루어지는 사회복지실천을 효과적으로 추진하기 위해 개발된 모델입니다. 이 논문에서는 로스만의 지역사회복지실천 모델의 내용과 한계(문제점), 각 모델에서 사회복지사의 역할을 살펴
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사회복지는 학교복지 향상을 위한 전문적인 사회사업 활동을 의미하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관심있는 사회복지 현장에 대해 조사한 후 본인의 관점에서 사회복지사의 주요역할에 대해 작성해 보았다. 학교사회복지가 학생
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모델은 처음 개별사회사업 실천기술을 중심으로 시도되고 체계화되었지만, 점차 범위를 확대하여 모든 사회사업 실천에 적용되게 되었다. 광범위한 문제 특히, 하층 계급 클라이언트의 문제에 대응할 수 있다는 점, 다른 실천 모델에도 적용
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사회복지사의 기능을 최대한으로 하기 위한 수퍼비전이 필요하고 기능모델은 가장 효과적인 수퍼비전 모델 중 하나라고 할 수 있겠다. 따라서 참교육과 학생복지의 실현을 위해 전문가인 학교사회복지사 제도를 확대시켜야 한다고 생각한다
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사회적 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나갈 수 있다는 심리사회적 모델은 사회복지현장에 주요한 시사점을 준다. 즉 사회복지사나 복지사업실천가는 클라이언트의 심리사회적 단계에 따른 발달과업을 숙지할 것을 요구하
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다.지역사회연계 모델은 Rothman의 모델에는 포함되어 있지 않는 것으로 사회사업기관의 일선 스탭이나 행정가들에 의해 수행되는 기능을 중심으로 설명된다. 행정가들은 지역사회관계, 지지활동, 환경개선, 조직간의 관계 등과 같은 역할을
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