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안전수칙을 지키고 안전의식을 함양하게 된다.
ㄹ. 대중교통 이용하기 : 학교 앞 차량(교통사고의 또 다른 근원)을 감소시키기 위함과 동시에, 건강한 몸 과 마음, 대중교통의 활성화라는 부수적 효과까지 얻을 수 있다.
② 교과 연계 학습
ㄱ.
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예방을 위한 국민홍보 및 사회운동
사회복지사는 아동학대가 가정의 문제가 아닌 심각한 사회의 문제임을 널리 알고 가정과 학교, 사회에서의 시민운동에 적극 앞장서서 우리사회 전반에 걸쳐 인간존중의 가치관을 확립토록 해야한다.
위에
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안전성, 만족한 인간관계, 고용, 교육, 그리고 다른 주된 생활 활동과 성취감과 같은 삶의 질의 전반적 요인들을 포함하고 있다.
출처 : 정무성 숭실대학교 사회복지학과 교수 I. 프로그램의 이해
1. 사회복지의 패러다임 전환
2. 책임성
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안전 관련제도의 보완과 정비, 아동이 있는 가족에 대한 경제적 지원,
아동학대 피해자를 위한 양질의 서비스 제공, 무상교육의 확대, 학교폭력의
근절, 문화여가 프로그램 개발, 아동안전의 보장 등을 주요과제로 제시하였다.
또한 전세계적
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학교 이상의 교육기관을 상정하고 있으므로 유아의 교육 보육현장에 대한 직접적 지적사항은 없다. 그러나 교육권을 원용해 본다면 유아의 교육 보육기관에서의 교육권에 대해 시사점이 있다. 즉，아동의 발달과 이해에 토대한 교육목표를
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안전사고를 일으키는 기업가의 비윤리적 행위를 처벌하는 소극적 의미였다고 할 수 있다면, 오늘날은 소비자의 일상생활 그 자체가 윤리적 소비의 대상이 되고 있다. 소비자 자신의 에너지 낭비나 환경오염 행위를 스스로 규제함으로써 적극
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5단계(4세)
6) 6단계(4-6세)
7) 7단계(5세이상)
4. 블록놀이를 위한 환경구성
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 레크리에이션(레크레이션)
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 안전교육
1. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본 방향
2. 놀이 안전교육의 목표
참고문헌
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향후 과제
1) 아동복지법의 개정
2) 아동의 이익과 권리
3) 아동의 성비격차와 안전사고
4) 장애아동의 출현
5) 아동양육과 부모역할
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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예방>
아동의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 사회의 유능한 성원이 되기 위한 건강한
발달을 도모하기 어렵다.
아동기에는 적절한 의식주 생활을 통한 기본적인 생리적 욕구 및 다양한 환경이나
즐거움을 누리는 등의 문화적 욕구가 충족
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예방, 치료 및 재활하고 노동자에게 그들의 이익을 대변하고 관철할 수 있는 능력을 배양하는 것이다. 1. 문제의 제기
2. 노동자의 특성과 사회적 위험
3. 한국의 노동 복지의 현황
4. 노동복지의 제 영역
5. 노동문제 해결을 위한
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