타일러(Tyler)의 교육과정 개발이론

소개글

타일러(Tyler)의 교육과정 개발이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Ralph W. Tyler
1.1 Tyler의 학문적 성취

2. Tyler의 교육과정개발 이론
2.1 교육목표의 설정
2.2 학습경험의 선정
2.3 학습경험의 조직
2.4 학습 성과의 평가

<중간과제>
Ralph Tyler의 이론에 근거한 교육목표 설정 및 교육과정 디자인

본문내용

평가
( 효율적 수집방법 : 행렬표집 )
④ 평가의 공정성
→ 해당 프로그램과 직접적 이해관계가 없는 독립적인 개인이나 기관에게 결과평가의 감사를 의뢰하
는 것이 바람직하다.
(6) 질적 관리를 위한 평가
① 프로그램의 퇴화현상
→ 교사의 새 프로그램에 대한 지식과 관심부족, 운영기술의 미숙
→ 적용조건이나 적용대상의 변화
② 퇴화현상의 예방 ( 프로그램의 질적 관리 )
→ 프로그램의 시행상황과 효과에 대하여 계속적인 감시와 점검
<중간과제>
Ralph Tyler의 이론에 근거하여, 하나의 교육목표를 설정하고,
네 가지 단계에 따라서 디자인 하시오.
1. 교육목표 설정
“교통안전에 대한 시청각 교육과 실생활 교육을 통하여 교통사고를 미연에 방지하고, 교통안전의식을 함양한다.”
2. Ralph Tyler의 이론에 근거한 교육과정의 디자인
(1) 교육목표 설정
(2) 학습경험의 선정
① 실생활 학습
ㄱ. 한 줄서기 : 직접적인 관련은 없지만, 질서의식을 고취시킬 수 있어 교통안전에도 도움이 된다.
ㄴ. 횡단보도 손들고 건너기, 신호등 지키기 : 가장 기본적인 것임에도 불구하고 지켜지지 않는 것.
ㄷ. 조별로 교통지도 실습 : 교통지도를 하면서 해서는 안 될 행동을 알고, 교통지도 조원이라는 책임감으 로 교통안전수칙을 지키고 안전의식을 함양하게 된다.
ㄹ. 대중교통 이용하기 : 학교 앞 차량(교통사고의 또 다른 근원)을 감소시키기 위함과 동시에, 건강한 몸 과 마음, 대중교통의 활성화라는 부수적 효과까지 얻을 수 있다.
② 교과 연계 학습
ㄱ. 국어 : 교통안전에 대한 동시, 동화를 공부하며 자연스럽게 안전수칙, 의식을 함양한다.
ㄴ. 바른생활 : 자신이 알고 있는 주변의 교통사고에 대한 이야기를 나누면서 어떤 것이 안전에 대한 바른 자세인지 알아본다.
③ 시청각 학습
ㄱ. 교통안전에 대한 강연
ㄴ. 교통사고의 사례와 그 대책에 대한 내용을 VTR을 통해 학습(학년, 수준별 내용 구분)
한 줄서기
횡단보도 손들고 건너기
신호등 지키기
한 줄서기
대중교통 이용하기
한 줄서기
조별 교통지도 실습
바른생활
바른생활
국어
국어
기초적 강연
VTR 학습
중급강연
VTR 학습
교통사고/안전 강연
VTR 학습
심화
심화
(3) 학습경험의 선정
※ a. 왼쪽 열에서 오른쪽 열로 갈수록 내용이 점차 심화된다.(계열성)
b. 학습내용 중에서도 열에 상관없이 지속되는 것이 있다.(계속성)
c. 하나의 열에는 각각 실생활 학습, 교과연계학습, 시청각 학습이 연결되어 있다.(통합성)
(4) 학습 성과의 평가
① 지필검사 : 주로 교과 연계 학습 성과의 평가
예) 바른생활 1. 다음 중 교통안전을 위한 행동이 아닌 것은?
예) 1. 나는 등/하교시 대중교통을 이용 한다.( )
① 항상 이용 한다 ② 거의 이용 한다 ③ 가끔씩 이용 한다 ④ 전혀 이용하지 않는다.
2. 대중교통을 이용해 본 나의 소감과 변화된 점은 무엇인가?
2. 1학년 5반 친구들이 길을 건너고 있다. 누가 가장 올바르게 행동하였는가?
② 관찰
ㄱ. 한 줄서기, 손들고 건너기, 신호등 잘 지키기 등의 자세를 관찰
ㄴ. 학습을 막 시작할 단계의 평가와 학습이 진행되어 어느 정도의 수준이 되었을 때의 평가 등
적어도 2번 이상의 평가를 해야 한다.
③ 설문지
ㄱ. 지필검사의 변형된 형태로 아이들의 교통안전에 대한 학습정도를 파악
① 영수 : 횡단보도가 있는데 까지 걸어가기 귀찮은데 그냥 여기서 건너야지.
② 미애 : 신호등이 파란불로 바뀌었네! 얼른 건너야지.
③ 수진 : 미애야! 좌우를 잘 살피고 건너야지!
④ 진솔 : 나는 키가 크니깐 손을 안 들어도 상관없어.
ㄴ. 대중교통 이용하기의 조사와 그 결과에 유용

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타일러,   교육과정,   교육,   이론,   발표자료