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사전에 차단
- 조리실의 고온 다습한 작업환경 개선을 위해 소독을 강화하고 냉방시설을 갖추는 등 세균증식과 식중독 발생요인을 철저히 제거
학교급식 위생안전점검 및 위생교육 강화
- 학교급식법령과 우리부가 개발보급한「학교급식 위
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학교가 아동생활의 중요한 공간으로 자리잡게 되어 이에 따른 안전사고의 발생률이 높아지고 있다. 그러므로 모든 위험한 사고로부터 아동들을 보호하는 일은 학교와 가정의 최우선적 임무라고 할 수 있다.
우리 학교는 인도가 따로 없는 소
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교육법”에서 통합교육을 다음과 같이 정의하고 있다.
통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.
즉, 기존의 통합
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학교 임상간호정보대학원. 2008
정선윤. 대학병원간호사의 간호정보역량 실태. 이화여자대학교 대학원. 2012
이향련 외. 간호사의 직무만족 관련 요인. 동서간호학연구지, Vol.15 No.2. 2009
박민이. 임상간호사의 간호조직문화, 직무스트레스 및 극
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안전에 대한 개인 또는 사회의 관심은 점진적으로 고조되고 있으며 안전교육 요구라는 형태로 나타나고 있다. 이런 관점에서 본 연구는 성인소방안전교육에 대해 이론적 고찰 및 실제 성인소방안전교육을 운영하는 경북소방학교에서 \'소방
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유형
2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시
3. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시
1) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구 하위요인
2) ‘유아교사 창의인성’ 검사도구 하위요인의 정의
4. ‘유
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안전관리를 지도하고 육성하는 과정에서 안전의식을 명확하게 어린이들에게 심어주고 이행할 수 있도록 반복교육이 필요하다. 특히, 학교에서는 많은 학생들의 심신상태를 파악하여 분석하고 일상행동을 관찰하여 사고발생의 기초요인을
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교육
2) 효 정신을 이해토록 하는 교육
3) 효 실천 습관의 교육
4) 초등학교에서의 바람직한 효 교육
5) 선생님만으로 안 되는 교육
Ⅴ. 초등학교 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교육의 필요성
1) 어린이 사고의 심각성
2) 학교안
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교육과정에서 주장하는 내용이 사변적이고 추상적이어서 교육현 장에서 그대로 실천되기 어렵다.
5.그 외 교육과정 유형
인지과정중심 교육과정 : 탐구결과로서의 지식 그 자체를 가르치기보다는 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력 등 사고
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학교 대학원, 2012
김진이, 임상간호사의 비판적 사고성향과 직무만족도 관계연구, 경희대학교 교육대학원, 2007
유근희, 간호사의 지식공유행위와 임상적 의사결정능력에 미치는 영향요인, 경희대학교 대학원, 2012 보건의료조직,전략적간
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