|
기본교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
3. 청소년 비행의 관련 요인
4. 청소년 폭력의 실태
5. 청소년 폭력의 사례
6. 청소년 비행에 대한 복지서비스 현황
7. 청소년 폭력의 예방 대책
Ⅲ. 결론
|
|
|
이러한 본 모습을 고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 개념
Ⅲ. 청소년의 정서적 배경과 학교폭력을 설명하는 이론
Ⅳ. 집단따돌림의 개념과 원인
Ⅴ . 집단 따돌림 프로그램 및 서비스와 그에 따른 예상 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
|
|
|
적용
2) 태권도장의 마케팅 계획‧관리 과정의 개념과 정의
3) 태권도장의 마케팅 계획‧관리 과정 모델
7. 태권도 체육관의 경영전략
1) 체육관 경영상의 고려사항
2) 장소의 선정
3) 태권도 교육프로그램
참고자료
|
|
|
유형의 Follower인가(Identifying Your Followership Style)
1) 소외형 Follower
2) 순응형 Follower
3) 실무형 Follower
4) 수동형 Follower
5) 모범형 Follower
3. 인간관계가 Follower를 키운다(How Followers Weave a Web of Relationships)
4. 리더에게 'No'라고 말할 수 있는가(The Cou
|
|
|
학교폭력의 다문화적 관점
3. 제 3부 학교폭력의 예방 및 상담
1) 제 7장 학생 생활지도 및 상담의 이론
2) 제 8장 학교폭력 예방을 위한 인성교육
3) 제 10장 학교폭력 예방 프로그램의 실제
4. 제 4부 학교폭력의 개입과 대
|
|
|
조치가 이루어져야 병세호전을 기대할 수 있다. 이들 치료법과 함께 병행되는 치료목적의 특수교육만 잘 통합시키면 자폐아동의 30% 정도가 거의 정상화돼 일반유치원이나 학교생활에 적응해 나갈 수 있을 정도로 교정효과는 크다. 없음
|
|
|
교육과 3학년 교직실무 C형] 초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아와 환경과의 관계
1) 정의
2) 이론적 고찰
2. 유아교육
|
|
|
학습장애의 개념
II. 학습장애의 특징
1. 발달상 학습장애
1) 주의력집중장애
2) 기억장애
3) 지각장애
4) 사고장애
5) 구어장애
2. 학업상 학습장애
III. 학습장애의 원인
IV. 학습장애아의 교육방안
1. 통합교육
2. 전략훈련
|
|
|
정의
2. 가정폭력의 유형
1) 신체 학대
2) 언어와 정서적인 학대
3) 성적 학대
4) 영적 학대
5) 경제적 학대
3. 가정 폭력의 원인
1)생물학적 요인
2)심리적 요인
3)사회적 요인
4. 가정폭력의 실태
5. 아내학대에 대한 이론적 관점
1)사
|
|
|
교육학회 학술발표대회 자료집
정문성(1994), 사회과 학업성취에 대한 협동학습의 효과 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문
존슨 데이비드(2001), 학생들과 함께 하는 협동 학습, 백의
함창숙(1998), 협동학습 유형이 학습자의 학업성취에 미치
|
|
메뉴펼치기
