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교육기획장학지원평가 기능을 전문적으로 수행할 교육 전문 인프라를 교육부, 시도 및 시군구 교육청단위에 일관적으로 구축한다.
3. 조직 개편방안
가. 교육부의 학교교육행정은 정책의 일관성 유지와 핵심 기능으로서의 중요성을 감안하여
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학생의 자치활동을 실효성있게 보장하고(이를 위해서는 학생회가 법제화되는 것이 필요할 것이다), 각 학교별 교칙개정작업에 학생들이 참여할 수 있도록 해야 한다. 그리고 학생들에게도 학교운영위원회 참여권을 보장하고, 교사의 자주성,
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학교체제에 속한다면 초·중등학교법에서 이루어지는 평가는 당연히 이루어져야하는 과정이다. 향후 공사립에 관계없이 영유아교육기관의 평가는 장학지도와 차별화되어 유아교육의 특성을 살리는 진정한 의미의 질 관리 시스템으로 자리
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학생은 성교육(연 10시간 권장)에 포함하여, 학교교육과정과 연계 실시
-수학여행, 수련회, 단체체육활동, 직원연수 등 단체 활동 시에는 사전 성희롱 예방교육을 반드시 실시하고, 사후 평가 항목에도 반영
-가정과 연계 지도를 통한 학부모
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학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시키기 위해서는 최적의 학교환경을
조성하는 것이 무엇보다도 중요하다.
- 최적의 학교환경이란 학업과 성적향상에 도움을 주는 교육시설이나 기자재가
완비된 물리적 학교환경을 의미하는 것 외에도
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학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도(독서교육)의 목표
1. 정보의 획득과 이해를 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
2. 문학 작품의 이해와 감상을 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 비판적 분석과 평가를 위한 독서
1)
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학급에 따라서 학급환경
구성이 다를 수 있으나 학급담임교사가 창의적으로 구성하는 것이 좋다.
5. 학생지도계획의 수립
학생지도계획에는 학생지도를 통하여 학교의 교육목적을 실현할 수 있는 구
체적인 내용이 포함되어 있어야 한다. 학
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학(단위 학교 간)
지구 내 에 있는 단위 학교끼리 자율적으로 장학을 계획하고 실천함으로써 자체평가를 통한 질관리, 교수-학습 방법의 개선을 하는 장학 활동이다
④교내자율장학
단위 학교 내에서 교사의 수업활동을 개선 시켜 교육의 질
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평가 , 방사능중앙통제상황실의 운영 , 국가 방사선비상진료체제의 구축 지원 , 방사능 재난상황 종합관리 , 방사능테러 대응 교육 및 훈련 , 원전종사자 및 주변주민 역학조사 , 지방자치단체의 방사능방재대책 업무지원 , 현장방사능방재지
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교육과정(각론) 시안 검토·수정(\'97. 8.∼12.)
교과별 심의회(\'97. 8.∼9.)
시·도 교육청, 학교의 현장 검토(\'97. 10.∼11.)
시·도 교육과정 담당 장학관 협의(\'97. 11.)
총론·각론 종합 심의 및 정리(\'97. 11.∼12.)
개정안 작성 집중 작업
교육과정 심의
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