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리더십』 신한문화실 주임연구원 / 송민택
웹페이지 『품질경영과 리더십』
웹페이지 『리더십이론』
웹페이지 『변화유도형 리더십』
차 례
I. 서론 - 리더십의 필요성 1
Ⅱ. 본론 1
A. 리더십의 개념 1
B. 리더십의 의의 3
C. 리더십의 유형과
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리더의 능력에 초점을 두고 어떻게 하면 리더가 조직을 변화시킬 수 있는지에 관심을 갖게 됨. 이로부터 조직을 변화 또는 변혁한다는 의미에서 변혁적 리더십이란 새로운 리더십이론이 등장.
- Bass(1985)는 리더유형을 크게 변혁적 리더와 교
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리
2. 행정조직의 변천사례
Ⅴ. 리더십이론
1. 개 념
2. 기 능
3. 대통령의 리더십
4. 대통령의 자질
5. 대통령 리더십의 유형
6. 대통령의 평가기준
7. 역대 대통령의 리더십
Ⅵ. 조직의 관리계층과 역할
1. 계층구조
2. 계층간의 역
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리
(1)계층의 원리
(2)기능적 분업의 원리
(3)조정의 원리
(4)적도집권의 윈리
(5)통솔범위의 원리
(6)명령통일의 원리
3.조직의 구조
(1)공식조직
(2)비공식조직
(3)계선조직
(4)참모조직
(5)위원회 조직
4,조직의 유형
(1)Parsons의 사회적
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리 요령
3. 노종희(2002), 교원 승진제도 연구, 교육행정학연구
4. 송광용(2000), 수석교사제 도입 타당한가?, 사학91호, 대한사립중고등학교장회
5. 장미화(2000), 전문성 신장을 위한 교원의 승진평가제도 개선 방향 탐색, 서강대학교
6. 진동섭(2003),
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유형
1)유형별 특성
2)평가 구성요소와 실태 및 문제점
V. 교사평가의 개선 방향
1)평가 목적에 맞는 세분화된 제도의 마련
2)평가 유형 간 우선순위의 결정
3)우선적으로 마련하여 적용할 평가
4)시일을 두고 개선안을 마련해야
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리더십방향』충주대학교
행정학과 졸업논문
웹페이지 『커미트먼트와 리더십』 신한문화실 주임연구원 / 송민택
웹페이지 『품질경영과 리더십』
웹페이지 『리더십이론』
웹페이지 『변화유도형 리더십』
【보충과제물 - 인격적 리더
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이론과 기법, 학지사, 2003
- 이윤식, 장학론 논고(교내자율장학론), 서울 : 과학과 예술, 1993
- 이윤식 외, 교내자율장학의 활성화방안연구, 서울 : 한국교육개발원, 1989
- 이득기, 우리 나라의 장학유형과 장학운용상의 문제점에 대한 분석 연구,
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교감 자격연수 과정은 교감의 역할 수행에서 요구되는 일반적 교양 및 직업적 자질을 갖춤으로써 학교경영의 실무와 교내 장학 능력을 함양하는 데 목표를 둔다. 교장 자격연수 과정은 학교장으로서 학교를 책임지고 운영 관리할 수 있는 인
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교장(교감)
평가시
교감(교장), 교사
학부모
학부모
※교장교감평가관리위원회에서 교사참여 여부 결정
교원평가관리위원회 구성
교장교감 중 1인 당연 참여
교장교감이 당연직으로 참여하는 것은 아님
평가결과처리
본인, 학교장에게 통보
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