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내용은 좋은 작품을 읽는 것으로 충분하다.
디지털 시대의 문학교육에도 발맞춰 문학 작품 중 영화, 연극, 애니메이션으로의 전환에 토대가 된 작품을 선정하여, 동일한 서사적 맥락이 다른 예술장르로 변용되는 과정과 그 차이점을 안다. 이
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(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적 영역의 평가
2) 탐구능력 영역의 평가
3) 과학적 태도 영역의 평가
2. 새로운 과학학습의 평가 방향
참고문헌
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바람직한 방향으로 해결될 것이다.
이론적으로 자아정체감의 내용을 조사하면서 과연 현재 청년기의 학생들이 자아 정체감 형성이 잘 이루어질수 있을까 하는 걱정이 앞선다. 사회문제와 다문화 가족 그리고 소통이 이루어지지 않는 학교
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학교용),임채호외, 중앙 M&B, 1997,3.
10. \"신문 소프트-신문 잘 읽는 방법\", 강성기외, 지식공작소,1991,1996.
11. \"신문으로 공부하는 399가지 방법\", 이정균, 도서출판 민, 1995,11.
12. \"신문으로 공부하자\", 이정균 엮음, 도서출판 민,1994,10.
13. \"신
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내용
4) 방법
5) 평가
2. 수준별 교육 과정의 반영
1) 제 7차 교육과정에 반영된 수준별 교육 과정
2) 제 7차 국어 교과서에 반영된 수준별 교육 과정
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 6,7차 국어과 교육과정의 비교
1) 성격
2) 목표
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방향
2) 자주교육의 내용
3) 통일교육의 내용
4) 민족전통 교육의 내용
2. 민주교육
1) 현 단계 민주교육의 총 방향
2) 민주정치 교육의 내용
3) 민주주의 교양교육
4) 교육자치의 내용
5) 학생 자치교육의 내용
3. 인간화 교육
Ⅷ. 결론
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바람직한 태도 형성
2. 하위 목표
Ⅲ. 체육과학습(교육, 수업)의 연구
1. 교사 사고과정 연구
2. 학생 사고과정 연구
Ⅳ. 체육과학습(교육, 수업)의 교과용 도서
1. 편찬의 기본 방향
1) 교과서 편찬의 기본 방향
2) 효율적인 학습을 위한
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학교란? 교육자란?
2. 학교의 중요성 & 교육자의 중요성
3. 교사의 역할
4. 교육자의 자질
5. 이상적인 교사상 & 세계의 교육자상
6. 나의 생각
7. 참고문헌
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학교에서 직장에서 사회에서』, 서울 : 집문당,1996 Intro
Ⅰ. 토론의 정의
★ 토론 중 점검할 점
★ 토론의 효과
★ 토론/토의 비교
Ⅱ. 토론의 목적
Ⅲ. 토론의 종류
★ 토론의 구성요건
Ⅳ. 토론의 장단점
★ 토론문화
① 우리나
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내용을 이해하고 발견할 수 있었다.
가정교과를 보면, 우리나라에서는 자아 존중감에대한 내용이 중학교 1학년교과서에 한바닥만 제시되어있다. 특히나 기술과 가정 두 과목이 통합되어 가정에서 다루어야할 교과내용을 간략하게 제시하고
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