|
개념으로 이해하고 세계화라고 하면 우리 것을 잃는다는 피해의식을 갖거나, 세계화라고 하면 우리 것을 모두 포기해야 하는 것으로 생각하기 쉽다. 물론 우리가 세계화를 적절하고 슬기롭게 활용하지 못한다면 외국의 문화, 상품, 서비스,
|
|
|
개념
(2)사회보험의 특성
(3)사회보험의 기본 원칙
II 본론
1. 국민건강보험(의료보험)
(1)건강보험(의료보험)의 의의
(2)건강보험(의료보험)의 내용
(3)다른 나라의 건강보험(의료보험)제도
(4)우리나라 건강보험(의료보험)의 실
|
|
|
교육적으로 가치가 있다. 사어는 섬세한 표현력과 정확한 개념의 전달과 확립의 필요성에 의해 되살려 쓸 수 있는 가능성을 지닌 잠재적 어휘군이라는 점에서 어휘의 정리와 교육에서 소홀히 할 수 없는 부분이다.
○ 사전을 만들 때 이 단어
|
|
|
학교출판부)
김원모, 근대 한미관계사 (1992, 철학과 현실사)
김훈태, 거문도 사건과 한. 러 밀약사건 (한국 외교사 연구:1996, 나남출판)
김재승, 거문도사건에서 주둔영국군의 실상(1997, 황산 이흥종박사 화갑기념사학논총 간행위원회)
이재승,
|
|
|
교육, 한쪽에서는 반공교육을 실시하여 왔다. 이 역시 남북한의 갈등의 한 부분으로 남는 것이다. 이러한 관점에서 우리 사회는 이승복 기념관을 과감하게 민족의 평화 통일을 위한 실천장으로 강조할 수 있는 공간으로 만들어야 할 것이다.
|
|
|
통일교육은 그들이 무엇 때문에 통일을 외쳐야 하는지에 대한 교육이 무엇보다도 필요할 것이다.
참고문헌
○ 권영경, 남북한 화해협력시대를 열어가기 위한 학교통일교육의 과제와 정부의 역할 방향, 1998
○ 오기성 외, 사회통일교육 표준
|
|
|
관이 다양한 프로그램과 학습 기회를 다양한 경로를 통해 학교 현장에 보급하려는 노력도 필요하다.
셋째, 통일 교육 주체인 교사와 학생의 통일 교육에 관한 관심을 제고할 필요가 있다. 학생들의 설문 응답에서도 나타난 바와 같이 학습자
|
|
|
통일문제에 대한 체계적, 현실적인 이해를 바탕으로 한 자유로운 논의 필요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일과 통일교육의 필요성
1. 통일의 개념과 통일교육의 필요성
2. 학교 통일교육의 필요성
Ⅲ. 학교 통일교육의 현황 및 문제
1. 통일교육
|
|
|
통일교육론, 서울, 백의
통일부(2000), 2001년도 통일교육지침서, 서울: 통일부
한국교육개발원(1999), 학교 통일교육 활성화 방안, 서울: 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 당위성
Ⅲ. 통일교육의 필요성과 성격
Ⅳ. 통일교육의
|
|
|
학교 만들기, 교육시책현장연구보고서
▷ 이현희, 지식기반 사회를 대비한 중고등학교 진로교육 운영방안, 교육과학연구원 22회 교육연구 논문
▷ 이은희(2001), 21세기 소비자교육 활성화를 위한 소비자교육의 필요성과 방향 고찰, 소비문화
|
|
메뉴펼치기
