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업무수행평가제 도입
2) 학교별 교육개혁 수행을 위한 장기발전 계획 수립 권고
3) 중등 학교의 교육개혁실천의 자율적 노력 인정 풍토 조성
4) 교장의 전문성 향상을 위한 인사상의 개혁 유도
Ⅷ. 향후 교육개혁의 시사점
참고문헌
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학교육』, 새문사
이대연, 「고등학교 한문교과서의 서사문학에 관한 연구 :단원 구성 및 학습 자료의 비교 분석을 중심으로」, 조선대 교육대학원, 2008
서주희, 「소설 교육의 실태 분석 및 개선 방안 연구 : 교육연극적 방법을 중심으로 / 서
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의의와 효과적 방안\", 성심여자대학교 논문집 12권, 1981.
안선영, \"청소년 자원봉사활동 실태에 관한 연구\", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1997.
윤 호, \"지역복지의 방법론적접근에 관한 연구\", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1983.
이
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6. 평가 결과 처리
7. 평가상의 유의점
8. 평가의 실제
1) 각 영역 활동이 지닌 특성을 살려 평가한다
2) 종합적으로 파악해서 평가한다
3) 다양한 평가 방법을 활용한다
4) 학습 활동 과정 평가를 실시한다
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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방법
Ⅶ. 학교생활지도와 상담지도
1. 상담의 기본개념
2. 상담의 일반적 특징
3. 상담의 기본원리
1) 수용의 원리
2) 개별화의 원리
3) 자기결정의 원리
4) 비밀보장의 원리
5) 비판적 태도금지 원리
6) 의도적 감정표현 원리
4. 상담시 상
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설치 관계 법규
3. 특수유치원 모형 개발의 방향
4. 특수유치원 설치 모형
1) 모형 A: 독립 단독형
2) 모형 B: 유치원 병설형
3) 모형 C: 특수학교 병설형
5. 특수유치원 모형별 운영(안)
VI. 요약 및 제언
1. 요약
2. 제언
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학교가 더욱 안전하고, 안정되며 더 나아가 서로를 신뢰할 수 있는 민주적 공동체가 될 수 있도록 다각도의 실천 활동을 강구해 나가야 한다.
참고문헌
가우디(1999). 왕따 리포트. 우리교육
김용태, 박한샘(1997). 청소년 친구 따돌림의 실태 조
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학교예산 운영과정에의 교사 참여
가. 참여의 의의
나. 참여의 효과와 역기능
다. 교사의 예산운영과정 참여
Ⅲ. 분석 방법
1. 분석의 틀
2. 조사의 대상 및 기간
3. 조사도구
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분
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학교예산 운영과정에의 교사 참여
가. 참여의 의의
나. 참여의 효과와 역기능
다. 교사의 예산운영과정 참여
Ⅲ. 분석 방법
1. 분석의 틀
2. 조사의 대상 및 기간
3. 조사도구
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분
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학교장의 역할에 관한 연구, 위덕대학교 석사학위논문, 2002
전용환 - 열린교육을 위한 학교 경영체제 탐색, 초등교육연구 제7집, 1997
주삼환 외 - 교육행정 및 교육경영 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교장의 자질
1. 전략적 리더
2. 교수지도
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