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학교에서처럼 곳곳에서 청소년 문제를 해결하기 위한 여러 가지 방안들이 연구, 시행중에 있다. 어쩌면 가르침은 교사만의 특권일 수 있다는 생각을 깨우치게 하고 친구들로부터 배울 수 도 있고 나도 친구들에게 가르침을 할 수 있다는 생각
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훈육의 부재, 의사소통의 단절로 말미암아 학생들은 적절한 가정적 보호(care)를 받고 있지 못하였으며 이는 불규칙한 생활습관으로 나타났다. 또한 낮은 경제적 형편으로 학교생활을 함에 불편을 겪는 경우도 있었다. 가정의 적절한 물질적정
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학교도 학비 문제로 다니지 못한 아이들이 있었고, 사친회비를 내지 못해 눈치보고 맞으면서도 의무교육이라 어쩔 수 없이 다녀야 했던 곳이 초등학교였던 시기도 있었다. 이것이 100년, 200년 넘은 오래전의 이야기도 아니다. 게다가 훈육과
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훈육은 바람직하지 않음을 인지시키면서 행동주의 기법을 바탕으로 부모들을 교육시키기 위한 프로그램에 참여토록 한다.
다) 종결단계목표 (7~8회):
① H양이 아빠에 대한 저항감을 해소시켜 H양이 자신감을 갖고 학교에 잘 적응하도록 잘못
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학교 출판문화원
5. 박명순ㆍ김현경ㆍ이수현(2015), 부모교육, 학지사
6. 정옥분ㆍ정순화(2014), 결혼과 가족의 이해, 학지사
7. 고인숙ㆍ이숙희(2010), 열린부모교육, 교육아카데미 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달시기에 따른 다양한 특성
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학교 성적이 좋고 성취지향적인 태도를 보인다. 마지막으로 방임형 양육태도는 4가지 양육태도 중 가장 나쁜 결과를 나타낸다. 이러한 부모 밑에서 성장한 아이들은 또래 및 성인과의 관계에서 문제를 지속적으로 나타내는데, 충동적이며 반
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10. 경제 재생산이론
11. 문화적 헤게모니 이론
12. 문화 재생산이론
13. 번스타인의 이론
14. 저항이론
15. 자본주의 국가론
16. 탈학교운동
17. 학력상승이론
18. 롤스의 정의의 원칙
19. 보르디외의 자본의 유형
20. 비행발생이론
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교훈으로서의 역사, 교양으로서의 역사를 공부하는 시대는 지양되어야 한다 역사를 통해 사람들이 현재의 문제를 해결하는 데 도움을 얻고, 미래를 예견할 수 있는 통찰력을 기를 수 있어야 한다
마지막으로, 추체험적인 역사학습의 적극적
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제의 중요성
Ⅵ. 자녀교육(자녀지도)에서 부모의 역할
1. 모델로서의 역할을 해야 한다
2. 의논 대상자로서의 역할을 해야 한다
3. 양육자로서의 역할을 해야 한다
4. 친구로서의 역할을 해야 한다
5. 어릿광대의 역할을 해야 한다
Ⅶ. 자
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원인 반면, 청년 임금근로자 실제 평균임금은
116만원으로 13.1%의 차이(한국노동연구원, 한국노동패널, 2002)
○조사 직전 일자리를 찾았거나 제의받은 청년 실업자에 대한 미취업사유 조사에서
- 자발적 실업에 가까운 ‘임금수준, 후생복지,
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