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제의 특징과 문제점, 한국비교공법학회, 2002
서창원 / 국토계획과 국토이용체계 정립 방향, 국토연구원, 1996
이헌석 / 녹색성장법에 따른 국토이용법제의 과제, 한국토지공법학회, 2010
이재삼 / 국토의 효율적 이용을 위한 법률적 체계화 방안
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제의 권한확대강화가 나타나거나 이를 정치적으로 이용하는 경향이 증대하는 것은 단순히 일본의 국내 정치적 문제에 그치지 않고 주변국들에게도 중요한 의미를 지닐 수 있다.
목 차
1>상징 천황제란?
2>상징천황제의 성립배경
3>상징
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학교)
------------, 고등학교 교사용 지도서, 2002.
김대행, 「고등학교 국어교과서 개발 방향」. 2002.
김주환 (『우리말 우리글』개발 팀장, 전국국어교사모임 회장),「왜『우리말 우리글』인가?」
-----,「『우리말 우리글』활용 방법 」
이삼형
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역사적 교훈과 사회적 책임
3) 질병 이해를 위한 교육과 포용적 사회 구축의 중요성
4) 내면의 변화와 시민 의식의 각성
5) 공동체의 힘과 미래 사회를 위한 지속적인 도전
3. 미래 사회를 위한 과제, 새로운 시민의 자세
4. 참고문헌
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학교 소설단원의 시점분석과 작품해석」부산대 교육대학원 석사학위논문, 1996
2. 김선주, 「김승옥 소설에 나타난 ‘자기세계’의 변모 과정:<생명연습>,<건>,<무진기행>,<서울1964년 겨울>을 중심으로」, 건국대학교 교육대
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제도
1)영국
2)프랑스
3)미국
4)일본
6. 우리나라 청소년육성 정책과 제도 사례
7. 청소년육성 관련기관 방문 (청소년 수련원)
8. 청소년 정책의 현황 및 문제점
Ⅲ. 결론
1. 과제 수행 과정에서의 각자의 생각과 느낌
2. 참고문헌
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Ⅱ. 본론
1. 강점관점(Strengths perspective)의 주요 개념
2. 강점관점(Strengths perspective)의 실천 원칙
3. 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수 있을지 예
1) 학교
2) 지역사회
3) 공공기관
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을
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교훈이라고 할 수 있다.
참 고 도 서
국민일보, 1991년 10월 5일 8면.
김찬호, 성경구락부의 역사2, 지도자, 1971.
대한예수교 장로회 전국주일학교 연합회, 전국주교 30년사, 1985.
獨立新聞, 1920년 1월 10일 1면.
민경배, 한국교회사, 서울 : 대한 기독
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푸코에 대한 소개
★ 푸코의 사상과 저서를 통한 사상적 발전 과정
★ 그의 저서『감시와 처벌』
★ 푸코의 훈육론
☺ ‘지식-권력’ 관계
☺ 훈육론
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