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교훈적인 요소를 서술하라’고 했는데 ‘가치관으로 수용하려는 태도’를 문제 삼는 것도 문제이다. 가치관의 문제를 점수로 평가할 수 있는가? 잘못하면 기성세대가 옳다고 생각하는 가치관을 주입하려는, 또는 특정 가치관의 우위를 인정
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문제 강조
- 실천적 인식론 도입해서 이론과 실천의 간극 줄임
- 비판이 계속됨에도 불구, 실증주의와 기술적 합리주의에 뿌리를 둔 학교행정가 양성 과정이 운영되 어 오고 있는 것은 \" 학문계가 대상 세계에 직접적으로 영향을 준다고 보는
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문제점은 무엇인가?
2) 마을 주민들의 해결방안은 무엇이었는가?
3) 내가 만일 마을 주민이었다면 어떻게 했겠는가?
4. 신문 기사 읽기 학습지 4 - 예시와 답안
1) 교육부의 대입 개선안의 문제점을 찾아 적어 보자
2) 그 밖의 문제점도 더 생
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학교에서는 학생들이 아무런 여과 없이 접하게 되는 여러 매체들을 어떻게 비판적으로 수용 할 것인지에 대해서는 가르치지 않는다. 발달되어 있는 여러 매체를 이용하자는 매체 교육은 영국과 호주 미국의 일부 주에서 학교교육과정으로 체
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제의 세속교육
5. 기사도 교육(비교: 화랑도교육)
6. 대학교육
7. 시민교육
<<근세교육>>
1. 문예부흥과 교육(인문주의 교육)
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의 교육
4. 계몽주의 시대의 교육(18C)
5. 신인문주의 교육
6.
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학교 교육론
(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과
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학교라는 제도를 넘어서 이루어지는 방식과 그 의미를 드러낼 수 있다.
우리나라 현행학제의 문제
현행 학제는 1950년대에 6-3-3-4제의 골간을 갖춘 이후 지난 50여 년간 기본 구조의 변화 없이 유지되어 왔다. 그러나 여러 차례에 걸쳐 지금까지
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학교육협의회(2004), 2005학년도 대학입학 전형계획 주요사항
한국대학교육협의회(2002), 2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향, 제11회 대학교육정책 포럼
한국대학교육협의회(1999), 21세기 대학입학관리체제의 발전방안, 제3회 대학교육 정
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학교육협의회(2004), 2005학년도 대학입학 전형계획 주요사항
한국대학교육협의회(2002), 2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향, 제11회 대학교육정책 포럼
한국대학교육협의회(1999), 21세기 대학입학관리체제의 발전방안, 제3회 대학교육 정
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1. 가정에서의 사이버 윤리교육
1) 사이버 공간에 대한 지식의 습득
2) 인터넷 접속 동기 이해하기
3) 부모의 모범과 대화를 통한 문제 해결
4) 합리적인 가정 수칙의 제정
2. 학교에서의 사이버윤리교육
Ⅶ. 결론
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