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교육에 시장원리를 도입하는 것을 주된 내용으로 하고 있다. 사교육시장이 40조에 달하며, 공교육비중 사부담율이 53%에 육박하여 실제로 우리나라 교육비의 70%이상을 학부모의 호주머니를 털어 충당하는 상황인 것이다. 또한 학교선택권을
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중심적 유아교육론, 학지사, 1996
김무길, 듀이 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘, 교육학연구, 2003
정정철, 존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2010
김규수, F. 프뢰벨과 J. 듀이
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중심교육의 실천, 그리고 지역 및 학교의 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 있다.
다양하고 개방된 사회에서 학생들에게 요구되는 것은 새로운 상황을 인식하고 더 새롭게 거듭나기 위한 창의성과 주어진 문제를 해결하기 위
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교육의 방향모색. 학습자 중심 교과교육연구, 17(18), 329-351
윤지윤(2015). 고등학생의 진로교육만족도가 학업성취도에 미치는 영향. 서울대학교 대학원 석사학위논문
이덕환(2016). 4차 산업혁명 시대의 교양인: 전사(戰事)가 아니라 기사(騎士)를
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학교를 혁신학교의 정책을 본받아 확산해 나가기에는 많은 현실적 어려움이 따를 것으로 예상되고 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
장훈, 김명수(2011). 경기 혁신학교 운영 사례 분석. 학습자중심교과교육연구. 11(1). 311-333.
유영
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교육과정을 운영하도록 규정하고 있다. 내용체계에는 심화과
정이 별도로 표시되어 있다. 학생의 능력이나 필요에 따라서 학습집단을 구성하고 거기에
맞는 교육과정을 골라서 학습을 진행하는 것이 바람직하다. 구체적인 진행과정은 학교
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교육체제, 열린 교육체제의 확립을 지향해야 할 것이며, 교육기관뿐만 아니라 사회가 전반적으로 학습하게 되는 ‘학습하는 사회’, ‘교육하는 사회’로 진행되어 나가야 할 것이다.
☞ 참고문헌
1) 정지웅외, “지역사회학”, 서울대학교
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교육(전기)
● 로마의 전통적인 교육
로마의 교육 특색이 지배한 시기(실용성 중시)
12동판법이 근간을 이룸
가정중심교육 → 학교교육 체계화 x
● 교육의 목적
: 군인양성 + 의무감 강한 시민 양성 ◎ 로마의 교육
공화정시대의
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교육프로그램 제안서
1) 기초 한국어 과정 (초급)
2) 심리 치료
3) 특별활동
4) 초등학교 진입 이후 한국어 집중 교육을 지원
5) 가족 단위 체육 프로그램
6) 위기 상황에서의 교육
II. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기
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학교에서의 교육이 대부분 정의적, 인지적 부분의 교과중심교육을 강조하고 있기 때문에 학생들을 학교를 졸업한 후 사회생활에 적응이 어렵고 또 독립적인 생활능력이 길러질 수 가 없는 것이다. 따라서 일반학생들에게 주어지는 교과교육
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