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교육과 밀접한 관계를 갖지 않을 수 없다.
학문중심교육과정에서는 이성적 심성을 개발하고, 학생들이 연구 활동을 하게 하며, 사회의 의미나 전통을 확립시키는 것이다. 학문중심 교육과정을 선호하는 교육자들은 학생들이 학교를 졸업한
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교육이 필요한 것이다.
-한국사회는 매우 급진적으로 변하고 있으며, 많은 아이들이 변화되는 사회에 적응하지 못해 가출을 하게 되거나 성적 일탈을 자행하고 있다 할 것이다. 부모교육으로 부모는 변화하는 사회상에 맞춰 아이들이 경험할
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교육의 교육과정을 정립하려함에 있어서 이 복음중심의 교육과정을 기본 전제로 삼아야 할 것이다.
3. 자유교육과정(Free Curriculum)
이 교육과정은 학습의 준비, 선택, 사용법에 따른 유형인데 교육교재들을 대부분 학습 현장에서 경험적으로 창
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교육 이원영, 이태영 외 1명 저 | 학지사 | 2008.11.10
영유아를 위한 성폭력 예방교육 프로그램 박은미 저 | 동문사 | 2002.05.30 본론
1. 성교육의 내용과 방법
가. 생물학적 성교육-성기중심으로 교육한다.
나. 인간존중에 대한 교육을 한다.
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인간관
3. 교육목적
(1) 감각적실존주의
(2) 범지주의
(3) 전인교육원리
4. 교육내용 및 방법
(1) 대교수학
(2) 세계도회
5. 교육과정
(1)범지적교육과정
(2)일관성있는 동심원적 교육과정
(3)아동중심교육과정
Ⅲ. 교육사적의의
Ⅳ. 결론
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교육에 관한 교사와 학부모의 인식 차이에 관한 연구”, 경기대, 2002
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 성교육의 필요성
2. 영유아기 성교육의 내용
1) 성기중심교육
2) 성역할 교육
3) 성도
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학교나 감옥, 병원 그리고 심지어 가족과 같은 영역에까지 확대됨으로써, 이제는 지배와 권력의 일반적인 양식이 되었다. 지배계급에 의한 담론은 곧 인식의 틀과 방향을 지어주고 이것이 학교라는 제도적 교육을 통해 지식이 되어 학생들에
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업 및 공부시간을 줄일 필요도 있다는 생각이 들었다.
나. 교사중심의 교육이 이루어진다.
일선 학교는 교과목 선정에 있어 일정 부분을 학생들의 재량권에 맡길 필요도 있다는 생각이 들었다. 이것이 불가능하다면, 수능이나 기타 각종 시
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교육 목적
고대 중국의 육례, 고대 인도의 오명, 서양의 7자 유학과 – 일반교양을
기르는 목적
중세 유럽 – 기독교 중심 사회에서 실용성에 교육의 목적
근세 인문주의 교육 – 인간으로서의 자각과 풍부한 교양을
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교육으로 아이들의 창의성 발달과 개성발달에 도움을 주기 위해서는 미술교육이 아동중심교육이 될 수 있어야 된다고 생각한다. 보육교사는 미술교육에 있어 아이들의 선택권을 존중하고 아이들이 자신의 개성에 따라 자신의 의견과 생각을
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