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중심 교육과정은 최근에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오
1) 인간중심 교육과정의 정의
2) 교육목표
3) 교육과정
4) 교육방법
5) 교육평가
6) 장단점
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안
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열림
② 브루너의 1. 발생과 전개
2. Bruner의 생애와 『교육의 과정』
3. 개요(개념, 철학적 배경, 기본입장)
4. 학문중심 교육과정의 특징
-지식의 구조를 중시
-나선형 조직
-탐구과정의 중시
5. 학문중심 교육과정의 장단점
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중심 교육과정
1) 교과중심 교육과정의 정의
(1) 교과중심 교육과정의 철학적 배경
(2) 교과 중심 관점
(3) 교과중심 교육과정의 장단점
2. 학문중심 교육과정
1) 학문중심교육과정의 정의
2) 학문중심 교육과정의 기본적인 입장(특징)
3)
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5) 자기실현경향성
6) 창조 성향
2. 로저스 상담이론
1) 상담의 목표
2) 로저스의 상담 특색
3) 로저스의 비지시적 상담과정
3. 로저스(C. Logers)이론의 장단점
1) 로저스 이론의 장점
2) 로저스 이론의 단점
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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개요
3. 인본주의 이론의 배경
4. 행동발달에 대한 인본주의 입장
5. 로저스(C. Rogers)이론의 개요
6. 로저스(C. Rogers)이론의 개념
7. 로저스(C. Rogers)이론의 특징
8. 로저스(C. Rogers)이론의 기본 가정
9. 로저스(C. Rogers)이론의 의의
10. 참고자료
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새로운 교육과정 개정의 필요성이 대두된 것이다.
이러한 활동중심 교육과정은 학습이란 것은 학습자에게 흥미를 느끼게 하고 필요와 목적에 맞는 내용을 가장 효과적이며 실제 생활과 밀접하게 관련될 때 의미 있게 조직된다. 어린이는 능
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교육목표로 삼아야 한다는 전제하에 나타난 것이 인간을 중심으로 하는 인본주의적 교육과정이다.
유형
연대
목적
내용
방법
정의
특징
학문
중심
1960
~
1970
미래상황의
준비
지식의
구조
발견
학습
지식의
구조
지식의 구조, 나선형 교육과정
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교육과정의 개념과 정의
1. 교육과정의 어원과 역사적 발전
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 구성요소와 특성
III. 교육과정의 유형과 관점
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중
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중심으로”, 고신대대학원
Ralph W.Tyler(1949), “Basic Principles of Curriculum and Instruction”, 진영은 역(1996), “Tyler의 교육과정과 수업지도의 기본원리”, 양서원, 73-76
[교육과정이론]타일러(Tyler)의 교육과정이론의 형성과정과 특징, 장단점
1. 서론
2.
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교육의 과정
4. 지식의 구조론의 영향
Ⅲ. 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
1. 경험 중심 교육의 개념
2. 듀이의 경험 중심 교육
3. 경험중심 교육의 장단점
Ⅳ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표,
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