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학, 운영방향, 목표, 연간운영 계획 행사 등의 교육 일정을 알림으로써 기관과 연계교육이 가능하도록 학부모에게 협조를 얻을 수 있다. 그러나 유아를 실제 지도하고 부모와 직접적으로 긴밀한 관계를 유지 해야하는 사람은 학급의 담임교사
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학급문집을 만들 때 활용한다.
⑦ 즉흥적으로 숙제를 내 주는 것이 아니라 1년 계획을 가지고 그 달의 학급운영의 흐름에 맞게 내 준다.
6. 학부모와의 관계 정립
1. 기본 방향 설정
① 학부모가 학교교육이나 교사를 신뢰 할 수 있도록 하고,
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학생 개인의 심리적 문제뿐만 아니라 가족문제, 경제문제, 의료문제 등에 대해서도 대처할 수 있게 한다. 즉 위기문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 청소년단체 및 기관(청소년쉼터, 청소년상담실, 가정지원센터, 학교폭력전문단체 등)
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있는 환경을 제공할 수 있을 것이라는 학부모의 기대와는 상당부분 거리가 있는 것을 확인할 수 있다. 학부모들은 고등학생의 이성교제가 주로 다른 학교 학생과 이루어진다는 점을 간과하고 있으며, 성희롱 피해경험이나 학교폭력에 있어서
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학습 가능성
5) 부분참여
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게 미치는 효과
2) 비장애 아동에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
4) 부모에게 미치는 효과
5) 사회에 미치는 효과
4. 성공적인 장애아동 통합교육의 일반적 조건
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학부모학생, 시민운동민중운동은 물론, 중도적인 저명인사 등의 힘도 모아내야 한다. 개혁적인 교사들만이 앞장서는 운동을 넘어서서, 학부모와 학생, 지역사회의 교육시민단체, 합리적인 중도 세력 등이 작은 실천이라도 함께 할 수 있도록
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학급 실정에 맞는 다양한 계획이 수립되어야 한다.
학생들의 기본생활 습관 교육은 학교구성원 중 특정 교사에 의해 수립된 계획에 따라 획일적으로 지도하는데 그쳐서는 안된다. 다시 말해서 학교와 지역 사회의 특성이 반영된 학교교육과
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부모님께 사랑을 전할 수 있는 편지지를 만들어 보도록 한다.
③ 스승의 날
- 스승의 날 학생들에게 감동적인 영화를 통해 스승의 의미를 다시한번 느껴 보도록 한다.
(4) 6월 학급경영
① 현충일
- 현충일의 의미에 대해서 생각해 보도록 하
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학교 행동과학연구소.
김종은, 1997. 자살. 「의학윤리」2집.
김종재. 2003. 인간관계론. 박영사.
김종재. 2006. 인간관계론(제2판). 박영사.
김준호, 2002. 학교폭력의 현황과 실태. 학교폭력 근절을 위한 토론회, 참교육전국 학부모회.
김준호 외, 19
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누어서 평가한다.
참고사이트 http://saem4u.new21.org 광철샘의 아해사랑방
시기
학급목표수립
학급조직
학급환경
규칙과 행동수칙
행동경영
수업경엉
시기별 학급경영
학부모와의 관계정립
학급경영평가
3월
1주
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(학기초수립)
○
(학기초수립)
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