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학습 및 선택 학습지를 적용하여 개인별 자아실현을 길러준다. 학습지는 교과에 따라 학업성취를 위할 것 일 수도 있고 특기적성에 따른 능력별 학습 과제를 제시하는 학습지일 수도 있다. 교사는 학습지를 작성 할 때에는 아동의 수준에서
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학습을 통한 참여와 체험 중심의 실천교육을 실시
능력별 이동식 수업운영 : 학년간 격차가 심한 국, 영, 수 과목 등의 교광 대해서는 수준별 교육과정을 편성. 자기의 수준에 다라 교실을 이동해 가며 각자의 학습단계 에 맞추어 공부하도록
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학습지
정리
학습정리
학습 내용 정리
- 오늘 공부한 내용은 무엇일 까요?
- 다음 그림을 보고 더하기로 나타내어 봅시다.
차시예고
- 다음 시간에는 덧셈식을 공 부 합니다.
-더하기요
-6더하기 3이요
3\'
수행평가 계획
평가
번호
학습단계
평가
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학습 지도를 위한 교재연구
1. 미술과 교육과정 분석
2. 미술과 교수․학습 모형
3. 서예에 대한 이해
4. 3학년 수준의 서예 지도 내용
Ⅴ 본시 수업의 설계
1. 수업자 의도
2. 본시 교수․학습 과정안
3. 판서계획
4. 평
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학교 상황에 비추어 발생하는 문제점
5. 평가가 추진해야 할 방향
Ⅲ. 수학과교육평가(수학평가)
1. 수학과 수준별 평가
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수학과 수행평가 방법
Ⅳ. 과학과교육평가(과학평가)
Ⅴ. 사회과교육평가(
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학습지원과 관리를 위한 PRO STUDY SYSTEM 개발
-> 과정 폭주, 관리업무 효율화
-> 직무능력향상법 관리와 연계
□PRO STUDY SYSTEM 이란
- PRO 팀, 열린 학습,PRO자격취득반 등의 개설, 신청, 학습진행, 학습결과 등을 관리하고 과제해결, 혁신사례 KNOW-
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기 주도적 학습
상위 수준 과제 수행
(Task by level)
수준별로 상위 수준의 과제를 수행
(비디오 촬영, 오디오 녹음)
☞ 자기 주도적 학습
언어 분석 단계 (Post - task)
과제 실행 과정을 촬영한 비디오를 보면서 사용된 언어의 특징을 살펴 본 후 새
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학습에 대한 흥미가 부족한 특수학급 아동에게 이들의 지적, 심리적 특성과 발달 단계 및 능력 수준에 적합한 개별 학습 자료를 제작하여 학습에 관심과 흥미를 유발시켜 문자를 해득하도록 하는 놀이 중심의 다감각적구체적 조작활동 자료
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학업성취 수준이 정체를 보인다.
참고문헌
고혜정 : 학습장애 아동의 조기판별 예측요인과 방법, 특수아동교육연구, 2003.
김애화, 김의정, 김자경, 최승숙 : 학습장애 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2012.
김영태 : 아동언어장애의 진단 및 치료,
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과정에 따라 일과에 융통성을 많이 부과하고 천천히 진행하는 것이 특징이다.
이와 같이 두 접근법은 통합 교육과정을 채택하고 있지만 레지오 에밀리아 접근법은 발현적 교육과정으로 내용을 구성한다는 것이 차이점이다.
교수-학습과정을
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