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단계 : 공을 가지고 3보 점프슛 연습지도
남학생1조와 여학생1조에 비디오 카메라를 위치시키고 자신의 동작을 확인하도록 한다.
1단계 연습이 끝나면 같은 연습대형으로 2단계 연습지도
성취 수준별 과제학습
본시 과제 학습을 통해 수준
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과정
- 마시알라스 탐구모형
① 안내 ② 가설 ③ 정의 ④ 탐색 ⑤ 증명 ⑥ 일반화
8. 문답법 - 산파술
9. 프로그램 학습
- 스키너의 강화이론 , 교정 프로그램 중요
10. 개별화 수업
- 학생 중심 수업, 각 개인과 과제에 따라 수업 자료 다양
11. 개별
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별, 인문계/실업계별 각기 차이를 하나의 종으로 구분함.
2차부터 3차까지의 교재 수만 조사함.
참고 문헌
대한제국 학부(1985), 소학교 교칙대강, 대한제국기정책자료집 6.
미군정청 학무국(1945-47), 국어과 교수요목, 국어과한문과 교육과정 기
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과정임을 알 수 있다. 문제 해결 과정으로서의 글쓰기 과정은 ①계획하기 ②내용 생각해 내기 ③내용 구성하기 ④대상 독자를 고려하면서 표현하기 ⑤고쳐 쓰기 등의 다섯 단계로 나눌 수 있다.
Ⅷ . 수준별 교수 -학습 자료
1. 보충 학습 자료
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참여하는 평화의 중심 국가로 떠오를 수 있을 것입니다.
다음 시간에 공부할 내용 을 확인 한다.
5´
평화 통일의 뜻을 지니고 준비하는 마음 다지기 1. 덕목 ‘평화통일’ 개념분석
2. ‘통일교육’ 교과서분석
3. 대안사례와 지도안
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학습이 이루어지기 위해서는 21세기 정보화 사회에 대응하는 최첨단 교재교구 및 시설이 필수적으로 갖추어져야 할 것이다. 학교에 구비되어 있는 첨단 교육 기자재 및 심화 실험 기구 활용을 통해 학생들의 창의력과 잠재능력을 계발하고 학
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별
학 습
보 충 활 동
심 화 활 동
ㆍ
ㆍ
교수학습
자 료
일반자료
교사
봉사활동 사례모음 프린트
학생
전 차시과제(지역의 봉사단체 알아오기)
멀티미디어자료
동영상자료, PPT자료, 프로젝션 TV
나. 지도 과정
단계
학습내용
교수학습 활동
시
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학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다.
앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구
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학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민 공통 기본 교육 기간으로 설정하고, 교과별 학습 내용을 학교급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계 개념에 기초하여 기본 교과 중심의 일관성 있는 체제로 구성한다.
두 번째로, 수준별 교육과정
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과정으로 설정·운영한다. 학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입해 학생의 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고, 학교의 자
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