|
학습과정에서의 문제
5) 원격연수에 있어서 평가 문제
6) 원격연수 교육비용 문제
Ⅲ. 교사연수(교원연수)의 시기확대
Ⅳ. 교사연수(교원연수)의 비효율 원인
1. 업무 부담
2. 과밀 학급
3. 활동 아이디어의 빈곤
4. 사명감의 결여
5. 감
|
|
|
학습이론들은 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는데 일차적인 목적을 둔다. 비록 행동주의 이론은 영유아를 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고, 강화와 모델
|
|
|
학습 법칙과 상호작용한다고 보는 심리학에서 새로이 일고 있는 인식의 두 가지 예라고 할 수 있다.
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
1. 공헌
- 응용심리학과 순수심리학 모두에 긍정적인 영향을 끼쳤다.
- 동물훈련에서 인간 행동수정에 이르는 다양한
|
|
|
학습이론에 바탕을 둔 수업도 교사의 역할은 얼마든지 조절 할 수 있다. 교사는 학습 목표를 구체화 시켜주고 학습활동을 준비하며 학습활동을 평가한다. 또한, 학습 과정에서 오는 학생들의 갈등에 적절히 개입할 수 있어야 할 것이다.
구성
|
|
|
이론
인간은 야망결여, 일하기 싫어함, 책임회피, 지시, 샐리적 안정에의 욕구수준에서 동기유발, 통제력, 강제력 동원
4. 교육기회경비
학생이 학교에 다니는 동안 직업을 갖지 못하여 표기된 소득
5. 교육행정의 기능주의론
:교육의 자주성
|
|
|
이론을 혼자 제시하면서 따르라는 식이 아니라 그 문제와 해결방안에 대해 학생들과 함께 생각해보고 토론을 통해 가장 바람직한 방안을 찾는 형태로 수업하고 싶다. 이번 과제를 하면서 느낀 점은 도덕의 핵심은 이론보다 그 실천에 있다는
|
|
|
활용
- 피드백 : 사례의 심화 단계와 유사하다. 동기유발, 칭찬, 격려 등을 활용 1. 이론의 개발 배경과 주요 요소
2.미시조직 전략: 개념 학습을 중심으로
2-1 개념의 적용 학습을 위한 원리
2-2 개념의 적용을 가르치기 위한 원리들
|
|
|
좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다. Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 교육목표
Ⅳ. 교육내용
Ⅴ. 교육과정 운영
Ⅵ. 현대적 의의 및 평가
|
|
|
이론을 적용하여 객관적으로 들여다보고, 시선을 넓혀 타인과 사회 전체까지를 바라보아야 했기 때문일 것이다.
하나의 철학적 이론을 제대로 이해하는 것도 어려운데, 더구나 이를 타인, 그, 중에서도 어린 학생들에게 제대로 가르쳐야 하
|
|
|
이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저,
|
|
메뉴펼치기
