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원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
15. 다문화교육의 수업지도 방안
16. 분산적 지도성
17. 발견학습
18. 잠재적 교육과정
19. 스킬백의 학교중심교육과정
20. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
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학습욕구를 충족시키려는 사람이 늘어나 학력이 상승하고 학교가 팽창한 것이다.
매슬로우의 동기이론
1단계 : 생리적 욕구
- 인간에게 가장 기본적인 것
- 어떤 욕구보다도 먼저 충족시켜야 한다.
2단계 : 안전의 욕구
- 안전과 생명을 위
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학습과 동기에 미치는 영향에 관심을 갖는 것은 옳은 접근이 아니라고 주장한다. 따라서 인본주의 동기이론은 개인의 지각과 내부적 요국에 대한 반응에 초점을 맞춘다. 인본주의 동기이론의 중심 개념은 자아 개념이다. 자아 개념이란 개인
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이론 분석을 통한 바람직한 기독교적 욕구 이해, 한국기독교학회 2012
◇ 이훈재, 욕구이론의 요인과 경찰사기수준과의 관계에 관한 연구, 원광대학교, 2009
◇ 윤용기, 공무원의 동기부여요인 연구 : 매슬로우의 욕구단계이론을 기초로, 인천대
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윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 자원봉사의 동기
I. 개념
II. 동기이론
1. 매슬로우의 욕구단계이론
2. 동기위생이론
3. 성취동기이론
4. 기대이론
5. 공평성 이론
III. 동기의 유형
* 참고문헌
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동기가 어떻게 위계적으로 조직 되는가에 대한 분석(욕구단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문
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동기가 어떻게 위계적으로 조직 되는가에 대한 분석(욕구단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2011
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동기가 어떻게 위계적으로 조직 되는가에 대한 분석(욕구단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
권중돈 김동배 공저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2011
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동기가 어떻게 위계적으로 조직 되는가에 대한 분석(욕구단계이론/동기위계이론)과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조한 정이다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문
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동기유발의 변화로 인해 이루어짐.
(3) 신체구조의 유의적 통제로서 학습 -학습은 지식의 습득만이 아니라 운동기능의 향상도 포함함.. -인간의 지각 능력과 신체운동계가 상호관련을 가지면서 신체근육의 유의적 통제를 받음.
3) 장이론의 장
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