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학습자가 공동의 지식창조 활동이 가능하도록 운영지원팀의 세심한 배려가 필요하다.
셋째, 일반대학이나 기업, 사설교육기관 등 외부 관련 기관과의 파트너십이 중요하다. 그들과의 협력관계를 통하여 교육자원을 공동으로 활용함으로써
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동하라
11. 칭찬하라
12. 유머 감각을 살려라
13. 융통성을 가져라
14. 먼저 베풀어라
15. 친절 하라
Ⅳ. 교사와 장학담당자간의 인간관계(대인관계)
Ⅴ. 학교와 사서교사간의 인간관계(대인관계)
Ⅵ. 교사와 학생간의 인간관계(대인관계
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활용하여 문화재의 모습을 교실현장으로 옮겨 탐색할 수 있어서 현장학습이 어려운 여건 하에서 문화재의 올바른 이해와 관심 및 태도 형성 지도에 큰 도움을 주게 된다.
. 다양한 현장 탐구학습 자료로 구성되어 있어 학생들의 학습 동기유
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동일한 교육적 과정으로 교육시키다보니 우수아와 열등아를 교육대상에서 소홀히 하는 평균 지향의 수업지도에 머무르게 된다는 것이다. 이러한 우려 때문에 학교교육에 만족하지 못하는 학부모들의 사교육에 대한 의존도를 높임으로써, 이
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교육의 효과는 극대화될 것이다.
그러기 위해서는 교사들은 다음 수업을 위한 교재연구가 반드시 필요하다.
교수-학습 방법은 각 교사가 지닌 가치관, 성품성격, 자라난 환경, 배워온 교육내용, 교육관, 학생관 등에 따라 같은 연수강의를 받
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교육적 의미
대상자의 인지구조의 지속적 변화로 그들의 발달단계에 따른 인지구조에 적합한 교육이 이루어져야 함
(3) 학습원리
① 주의집중: 주의집중이 이루어져야 기억이나 재생, 동기유발로 진행됨. 교수는 효과적이고 다양한 방법을
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학교
- 암송과 시험은 중세시기의 미신이라고 혹평
시험을 치게 되면 교육적인 종말을 고하는 것이며 아동은 시험을 친 그 내용 이상의 어떠한 것도 진지하게 깨달을 수 없다.-수업시간에 개별적인 질문에 대한 시험까지도 반대. 아동이 자진
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활용하여 프레젠테이션을 미리 준비하는 것이 좋다고 보고, 그 방법으로 확보한 시간을 토의에 할당했으면 한다.
3. 학습자들의 지적 탐구심과 이해력을 높이는 수업전략을 적어보시오.
- 일단 수업교재 자체가 학생들의 호기심을 자극할 수
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동)과 전래놀이
1. 추구하는 인간상
2. 인간상을 구현하기 위한 초등학교 교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적
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교육적공해 현상
·각종 시청각 교육매체가 미치는 교육공해 현상
◈ 문화그리샴 법칙
·전통문화가 계승발전되기 보다는 사치,향락,오락문화(감성적문화)만 발전되는 것
·자기나름의 개성있는 표현만을 강조한 문화
33. 학교장의 역할
① 담
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