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이론을 기술함에 있어 경제의 언어로 표현될 수 있는 말을 사용한다면 그것은 아마도 맞아떨어질 것이다. 왜냐하면 '비용', '이익', '보상의 극대화'같은 말이 사용되기 때문이다. 이러한 표현들은 행태 이론에서만 사용되는 것이 아니라 경제
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공해 주는 장면과 생활 자체가 요구하는 반응을 소중히 여 겨, 이의 결합을 형성하도록 지도하라.
Ⅴ. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 한계점
Thorndike이 교수-학습이론의 한계점에 대하여 Bower와 Hilgard 등이 언급한 구체적인 사례를 들어
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대하여 강화함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것이다. 행동조성은 원하는 반응에 접근할 때마다 강화가 주어지는 것으로써 점진적 접근법이라고도 한다
4. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용
우선 세 가지 학습이론은 인간의 발달
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학습될 수 있는 자료에 대하여 기계적 암기를 못하게 함으로써 학생이 학습하도록 도와 줄 수 있다.
Ⅲ. 결 론
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점
지금까지 살펴본 학습이론은 행동의 변화가 일어나는 과정에 대한 설명이라는
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대하여 교사가 조금만 관심을 기울이면 해결의 실마리를 찾을 수 있는 것이 많다.
Ⅶ. 손다이크의 행동주의 학습이론
1. 시행착오설의 개념
학습이란 시행착오의 과정에서 우연적으로 성공하여 만족스럽고 성공한 행동은 각인되고 불
만족스
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