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교수학습 계획 속에 모두 포함되게 된다. 아래에서는 ‘어떻게 가르칠 것인가’ 에 대한 몇 가지 교수학습 이론을 제시하기로 한다. 첫째, 학습자들이 유용하게 사용할 수 있는 지식, 기능, 가치태도 등의 연계망을 구축하여 학습하게 할 때
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교수법, 서울: 형설출판사 Ⅰ. 영어교육(영어수업)의 특징 1. 생활 영어 중시 2. 언어사용 능력 신장 3. 활동?과정? 과업 중심의 학습 중시 4. 성취 기준의 명료화 및 상세화 5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련 Ⅱ. 영어교육(영어
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학습자의 의사소통 문제 연구」, 커뮤니케이션북스, 2005 우초군, 「문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 연구 : 중국 대학 한국어과 학생을 중심으로」, 고려대학교 석사학위 논문, 2012 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교육에 있어서 한국문
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언어학. 김민정, 김남연, 유효인 (2020). 전자매체에 대한 유아교육 관련 연구 동향 분석: 2000년 이후 국내 학술지 논문을 중심으로. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 원격 교육의 구성 요소 1) 학습자 2) 평가 3) 교육자 4) 원격교육
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교수요목이다. *참고문헌 한국어 교재론/ 한국문화사/ 서종학, 이미향 외 1명 저 2017 제2언어 교수학습/ 한국문화사/ DAVID NUNAN 저 2003 한국어 쓰기교육의 이론과 실제/ 경진출판/ 김성숙 저 2013 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 절차 중심 교수요목 Ⅲ.
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교육을 쉽게 실시할 수 있게 한다. 아홉째, 학습자의 전인적 인격의 개발을 돕는다는 이점을 갖는다. 5. 참고자료 김구호, 김영우, 문현상(2009) 최신교육사회, 동문사 이칭찬 황선경 공저, 교육과정과 교육평가, 동문사 양옥승(2005), 아동중심 교
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교육과정 연구위원회 ◇ 권낙원(1997), 열린 교육의 이론과 실제, 현대 교육 출판사 ◇ 이화진 외(2001), 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 수준별 수업자료 개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원 ◇ 정선숙(2001), 학습자 중심의 수준별 교육
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학습체제 기반 문제중심학습(PBL)프로그램 개발 및 적용(2008.김성훈) 11. 블랜디드러닝 기반 문제중심학습(PBL)이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영향, (2004. 김영선) 12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개
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교육활동의 교사 참여 2) 특기?적성 교육활동 주당 수업시간 수 3) 특기?적성 교육활동의 수준별 운영 Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 시간편성 Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 영역별 프로그램 1. 자치활동 2. 적응활동 3. 계발활
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교육』, 학지사, 2012. 정대영, 『정서행동장애연구 제18권 제 1호』, 「학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제」, 한국정서행동장애아교육학회, 2002. 최윤정, 『지적장애 고등학생의 진로교육을 위한 직업카드 개발 연구』, 한국교원대학
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