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장애 학생의 부주의 행동에 미치는 효과, 공주대학교 석사 학위 논문. 류문화(1993), 주의력 결핍 과잉행동아의 일반적 특성과 치료방법, 정서 학습장애아 교육 발표회, 1-10 류문화(1996), 자기교시 훈련이 주의집중 결함 과잉행동 아동의 문제 행
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. 부모는 쉬면서 자신의 관심 있는 일을 하고 문화 생 활을 즐기고 사기를 회복하도록 하여라. I. 학습장애의 원인 1. 기질적/생물학적 요인 2. 유전적 요인 3. 환경적 요인 II. 학습장애아의 치료 1. 중재의 방법 2. 부모의 역할
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교육 연수교재)국립특수교육원 교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울:교학사 김윤옥(1994). 장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도. 특수교육학회지, 제15집 제2호, 5-25. 김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들
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아동의 변별과 교육적 조치에 관한 연구(RR85-18) 권택환 외(2010), 특수교육법 해설, 교육과학사. 김용욱 외(2002), 학습장애아 교육의 이론과 실제, 대구대학교출판부. 이소현 외(2001), 장애유아통합 유치원 교육과정, 학지사, 전경원(2004), 유아특
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교육및 지도 - 매우 이질집단이므로, 전통적 방법으로는 일반학급에서 배울 수가 없기 때문에 학교는 다양한 행정적 지원과 접근으로 아동을 대해야 한다. 따라서 일반아동용 교육과정과 평가 절차는 학습장애아들에게 맞도록 수정되어야 한
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학습 목표를 지속적으로 조정하고 개선할 수 있습니다. (2) 동료 교사와의 협력 - 팀워크 강조: 다른 교사들과 협력하여 학습장애아를 위한 최적의 학습 환경을 조성합니다. 정기적인 회의를 통해 정보를 공유하고, 효과적인 교육 전략을 논의
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 1. 예문 2. 쓰기 장애 3. 습자 지도방법 4. 철자쓰기 지도방법 5. 참고문헌
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교육대학원 석사학위 논문, 2001 충청남도교육청, 현장 체험학습의 이론과 실제, 1995 추병완, 역할채택의 도덕 교육적 함의에 관한 연구, 민주문화논총 민주문화아카데미 제3권 제4호, 1992 한국정서·학습장애아 교육 연구회, 정서장애아 지역사
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아동심리치료. 학문사 I. 초등학교 아동을 위한 부모교육 1. 초등학교 아동을 위한 부모교육 2. 부모의 역할 3. 부모교육 프로그램 4. 부모교육의 종류 II. 초등학교 아동을 위한 부모상담 1. 주의력이 집중이 안되는 아이 2. 학습장애아
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