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교육이 가능하리라 생각된다. 부모교육을 통하여 Client를 가정 복귀시키는 것이 최종의 목표이나 그로 인하여 Client부가 더욱 생활고가 가중되지 않을까 하는 사항도 간과하지 않을 수 없다. KBS "사랑의 리퀘스트" 의료비지원금이 나오면 간병
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  • 등록일 2002.02.05
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학습자의 행동변화에 관한 증거를 수집하는 데 있다고 보고, 평가란 인간의 행동변화가 어느 정도 이루어지고 있는가를 판별할 수 있어야 한다고 주장한다. 인간의 변화는 겉으로 드러나는 행동만 존재하는 것이 아니다. 교육을 했을 때 심리
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  • 등록일 2004.05.31
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장애센터 http://cc.sungshin.ac.kr/kamr/ 한국척수장애인 사이버센터 http://www.kscic.co.kr 한국청각장애인 정보센터 http://deaf.sio.net 한국 컴퓨터 특수교육연구소 http://cosmos.kriss.re.kr/victoire.htm 함께 잘 사는 사회를 향해 http://eagle.cc.ukans.edu/∼parkji/start.html
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  • 등록일 2002.04.04
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교육의 종류 가. 속진교육 나. 심화 교육 B. 영재 교수- 학습 방법론 1. 고급 사고력의 개념 2. 교수-학습 방법 3. 영재 학습에 대한 평가와 수행 평가 방법 가. 전통적 객관식 검사의 문제점 나. 수행평가의 의미와 특징 다. 수행평가의
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교육 목표의 타당성을 평가하는 일은 매우 중요 하다. ㉠교육철학 및 사회이념과 조화를 이루고 있는가? ㉡학습자의 흥미,필요,발달수준에 비추어 적절한가? ㉢교과전문가들이 중시하는 행동특징을 충분히 포함하고 있는가? ㉣학습심리에 비
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습의 특징 ▶ 과학주의, 학문중심 교육과정, 실증주의적 입장. ▶ 탐구 학습이 올바르게 진행되기 위해 고려되어야 하는 탐구 학습의 특징. 6. 교사의 역할에 의한 탐구 수업 (1) 교사 주도형 탐구 수업 (2) 교사 안내형 탐구 수업 (3) 아동
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학습에 익숙해 있는 아동들보다는 협동적으로 과제를 해결하기를 좋아하는 아동들에게 보다 좋은 효과를 가져왔다고 한다. 따라서, 협동 학습과 더불어 다양한 수업 모형을 병행하기를 권하였다. 협동 학습은 학습 부진아들을 교육하는 좋은
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학습의 밀도를 높일 수 있도록 하였다는 해설은 듣기의 교육 목표와 내용을 심도있게 설정하지 못하였다는 지적을 면하기 어렵다. 듣기와 말하기 학습이 상호작용으로 이루어져야 하는 내용이 상당 부분 들어있으나 적어도 듣기 기능의 특성
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학습 이론의 이해 2. 신명희 외 3인 공저 (1998) 교육심리학의 이해 3. 아윈 사라손, 바바라 사라손 공저(2001) 이상심리학 4. Charles L. Thompson Linda B. Rudolph 공저 (2001) 아동상담의 이론과 실제 5. Walter Mischel(1994) 성격심리학 1. 학습의 정의와 기본
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  • 등록일 2004.04.17
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아동들이 함께 대화하며 상호작용의 활동을 하는 열린 학습장으로 되면, 아동들은 친숙한 우리'로 되어 교실문화를 창조하면서 그들의 꿈을 찾고 도덕적 삶을 함께 구성해 나간다. 대화와 활동을 통한 교육은 아동들에게 엄청난 존재할 이유
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