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학습이 이루어지게 된다. 특히 장애아들은 긍정적인 동기유발과 적절한 행동을 하는 동료와의 접근을 필요로 한다. 장애아를 학급의 한쪽에 자리 잡게 하고 개별학습 경험을 제공하는 것은 효과적인 통합교육이 아니다. 학교 내에서는 일반
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장애 아동의 인터넷 중독과 양육자의 양육태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원.
5) 이승희(2015), 자폐스펙트럼장애의 이해, 학지사. 1. 자폐스펙트럼 장애
2. 자폐스펙트럼 장애 아동의 특성
3. 정신장애 진단 및 통계 편람 5판 (DSM-5)
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장애아들을 일반학교에 통합시킬 때 일반학교 교사를 지원하기 위하여 순회교사를 제공하고 학습도움실 시설을 제공하는 쪽으로 정책을 추진하고 있다. 통합교육이 확대되고 특별지도실, 순회교사를 통하여 특수교육이 활발히 이루어질 경
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교육내용
말 혹은 언어장애로 인하여 일반적인 음성언어를 통한 의사소통에 어려움을 수반하는 지체 및 건강장애아를 위하여 보완ㆍ대체 의사소통 체계를 사용하여 학습활동과 사회활동을 도울 수 있다. 언어장애로 인해 말을 할 수 없고 소
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장애인종합복지관, 1988 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이란?
2. 행동수정의 기본관점
1) 행동수정의 의미
2) 계통적 탈감작법 (systematic desensitization)
3) 도구적(operant) 조건붙임
3. 아동의 행동장애 분류의 중요성
4. 학습이론에서의 행
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장애아 교육을 위한 보조공학적 기자재
청각장애학생들을 위한 보조기구들 중 대표적인 것은 보청기이다. 그러나 그 이외에도 다양한 보조공학적 도구들이 개발되어 청각장애학생의 학습과 일상생활에 도움을 주고 있다. 그 중 중요한 몇 가
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장애로 인하여 스트레스를 받고 있으며 가정은 사회 경제적 문제에 직면하게 된다고 한다. 또한 장애아 양육에서부터 치료, 교육 등 장기간 부가되는 심리적 압력은 특히 장애아 어머니에게 정신적으로 큰 부담을 안겨주며, 장애아의 어머니
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교육적 측면에서 장애인의 학습 의욕과 흥미를 고취시키고, 진로지도 측면에서는 진로결정이 합리적 차원에서 이루어지도록 하며, 경제적 측면에서는 학습비용을 절감하도록 해 준다는 것이다. 이러한 산학협동의 차원에서 할 수 있는 것으
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실행이 뒷받침 되어야 할 것이다.
참고 자료
문선모. 교육심리학 학습 발달중심 접근. 양서원, 194-209
http://www.eduable.net 정신지체 - 자기존중감을 높이도록 도와라.
정서/행동장애 - 가족참여프로그램
※ 참고 자료
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장애아 공구교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 작업기능 향상단계
2) 향상된 작업기능 적용단계
3. 자료의 특징
1) 톱질하기 과정
2) 못 박기 과정
3) 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비)
4) 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적
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