|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및 프로그램
제11장 민주주의 및 인본주의 부모교육이론
제12장 교류분석이론
제13장 행동수정 프로그램
제14장 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
제5부 부모교육의 실제
제15장 영유아교육기관
|
|
|
교육개발원(2002). 한국 교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구.
현대경제연구원2007). 사교육 노후불안의 주된 원인.
김경식 외(2006). 교육사회학. 교육과학사.
박숙희 외(2007). 교수-학습과 교육공학. 학지사.
양정호(2006). 교육양극화 무엇
|
|
|
교육방법, 일상생활에서의 부모의 역할 중 자녀와의 효과적 대화, 문제 행동지도, 특기교육선택, 칭찬하거나 벌주기, 나쁜 습관 고치기, 좋은 책 선택, 바람직한 행동의 모델 보여주기, 성폭력이나 유괴로부터의 안전지도, 유아들의 정신건강,
|
|
|
습득기제를 갖고 태어난다.
허나 아이가 언어 습득에 대한 성향을 기본적으로 갖고 태어났다 할지라도, 영유아기에 언어적인 자극을 충분히 받지 않으면 언어발달이 평생 일어나지 않을 수 있다. 따라서 영유아기의 언어교육은 강조될 수밖
|
|
|
교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 내용과 실제
1) 부모로서의 삶과 자녀양육 방법
2) 부모로서의 소양과 가치관
3) 아동발달에 관한 지식
4) 자녀와의 효과적인 의사소통 및 대화기술
5) 학습경험
|
|
메뉴펼치기
