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교육 프로그램을 적용시키기 위해서는 그 프로그램과 관련된 학습 자 료를 개발하여 제공하여야 한다.
7) 장애아동가족의 선입견
우리나라의 경우 장애아동을 가진 가족들의 대부분은 장애아의 특성과 특수교육에 대한 일반적 인 상식과 이
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장애를 보인다.
3) 장애아동과 복지 관계법
심신장애자복지법(1981년), 아동복지법(1984년), 생활보호법(1983년), 특수교육진흥법(1990 년)등이 있다.
4) 장애아동과 복지시설
지체부자유자 재활시설, 시각장애자 재활시설, 청각 언어기능장애자 재
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보건복지부, 2002 보육사업안내.
보건복지부, 아동학대현황보고서.
아동복지법.
영유아보육법.
입양특례법. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지정책의 추진체계
Ⅲ. 아동복지정책의 주요 내용
Ⅳ. 문제점 및 개선방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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장애아전담 평가인증지표
6. 보육시설 평가인증제의 부정적인 측면
1) 평가 인증 점수에 자체평가 점수 포함
2) 평가인증에 필요한 경비 부담
3) 보육교사의 과도한 업무 과중
4) 평가인증의 홍보 부족
5) 조력이 갖는 한계
6)
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특히 입양기관에서 사후지도를 받을 수 있도록 힘써야 한다.
→ 입양 종합 전산망을 구축 : 입양에 관련된 필요한 자료를 공유하거나 정보를 얻을 수 있도록 해야 한다.
→ 입양수수료 국가 부담하는 등 직접적인 지원 필요 : 입양이 안 된 아
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특히 입양기관에서 사후지도를 받을 수 있도록 힘써야 한다.
→ 입양 종합 전산망을 구축 : 입양에 관련된 필요한 자료를 공유하거나 정보를 얻을 수 있도록 해야 한다.
→ 입양수수료 국가 부담하는 등 직접적인 지원 필요 : 입양이 안 된 아
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특징들
1) 공격성
2) 지연모방
3) 자기 중심성
4) 기억력
지도 방법
1. 자폐증 아동의 언어지도
2. 자폐증 아동의 사회성 발달과 놀이활동
3.자폐아의 치료
4.자폐증 아동의 조기교육방법
5. 행동수정과 관련된 치료
6. 생화학적
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분류 ……………………………………………………………… 5
5) 진단검사 ………………………………………………………… 5
6) 임상증상 ………………………………………………………… 6
7) 치료 및 간호 ………………………………
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교육
(2) 목표 및 내용
(3) 지도 원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동놀이의 지도 요령
5. 유아의 지각운동학습
제3절 쌓기 놀이
제4절 목공놀이
제5절 조작놀이
제6절 물·모
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교육을 주기적으로 실시하고 보육교사들이 당면하고 있는 의문점을 각 기관의 특수성에 의거하여 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 다양한 교육 계획을 수립하여야 한다.
일곱째, 각 보육시설들은 연간 및 월간 또는 주간 보육 계획을 문서화
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