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장애유아의 정의
2) 장애 유형과 특성
3) 영유아기에 나타나는 장애 유형
4) 통합보육의 개념
3. 통합보육의 효과
1) 장애아 측면
2) 비장애아 측면
3) 장애와의 비장애아의 가족측면
4) 장애 통합보육의 구성요소 및 기본방
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교육의 개선 방향”, 대한특수교육학회지 제9집, 1989
조인수, “특수아의 요구와 발달 가능성 탐색”, 장애아 부모교육 세미나 1989
조인수, “장애인 직업재활 서어비스 전달 방법과 체계개선에 관한 연구” 미간행, 1991
한국장애인고용촉진공
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장애아의 지도
1) 언어 장애의 개념
(1) 언어 장애의 정의
(2) 언어 장애의 분류
(3) 언어 장애 유아의 발견
2) 언어 장애의 지도
(1) 조음 장애
(2) 유성장애
(3) 말더듬이
(4) 언어발달 지체
(5) 어린이
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장애아동 부모의 문제해결능력 증진을 위한 인지행동집단프로그램의 효과성 연구", 서울대학교 박사논문, 1997.
양옥경, "성장장애 아동부모의 스트레스에 관한 연구", 한국아동복지학, 3호, 1995.
우애령, "현실요법을 적용한 집단사회사업프로
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분류 3
4. 임상양상 5
5. 감별진단 6
6. 평가 7
7. 원인 10
8. 역학 11
9. 경과 및 예후 11
10. 치료 11
Ⅱ. 아스퍼거 증후군
1. 정의 13
2. 진단 및 분류 13
3. 임상증상 15
4. 평가 17
5. 원인 18
6. 역학 18
7. 경과 및 예후 18
8. 치료 19
참고문헌 20
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장애아보육 수요 및 실태조사 연구」, 2005)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
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치료
2. 정서․행동 자폐성 장애아의 언어능력증대 기법
1) 환경언어 훈련방법(Milieu Tesching Techniques)
2) 아동중심 모델법(Child-Directed Modeling)
3) 요구-모델 접근법(The Mand-Model Procedure)
4) 시간 지연법(The Time-Delay Procedure)
5) 우발 학습법(The Inc
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치료
2. 정서․행동 자폐성 장애아의 언어능력증대 기법
1) 환경언어 훈련방법(Milieu Tesching Techniques)
2) 아동중심 모델법(Child-Directed Modeling)
3) 요구-모델 접근법(The Mand-Model Procedure)
4) 시간 지연법(The Time-Delay Procedure)
5) 우발 학습법(The Inc
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치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례 연구\', 남정인)
1) 치료자의 어려운 점은 이런 장애아들의 치료교육이 장시간 요구하는 것이고 그 변화는 너무도 서서히 보이기 때문에 이낸와 신념없이는 좌절되기 쉽다는데 있다. 그러므로
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학습하는데 있어서 듣는 시간의 양은 매우 많다. 듣기 학습은 독서량이 많은 고학년에 갈수록 더 융용하며, 대학에서는 필수적이다. 때문에 시각장애아의 청능훈련은 학습과 보행에 중요한 교육과정의 하나이다.
3) 시기능 훈련
시기능 훈련
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