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장애인복지론』. 신정출판사, 2019.
김성희, 이연희, 오욱찬, 윤상용, 이민경, 이난희, 오다은, 오혜경, 김지우, 권선진, 오윤택. 『2020년 장애인 실태조사』. 한국보건사회연구원, 2020.
박옥희. 『장애인복지의 이론과 실제』. 학지사, 2016.
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장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동요법의 방법들
1) 자기-관리 프로그램
2) 계약체결
3) 기타 행동요법들
4) 인지요법
Ⅵ.
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장애영유아교수방법론. 교문사, 2021.
노진아. 장애영유아 가족지원. 학지사, 2019.
김운삼. 영유아교수방법론. 양성원, 2018.
강은영 외. 개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행의 질적 향상 방안. 특수교육학연구, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애
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장애
3. 불안장애의 치료
1) 행동치료
2) 인지행동치료
3) 약물
4) 가족중재
◆ 주의력 결핍 과다행동 장애
1. ADHD의 정의
2. ADHD의 특징
3. ADHD의 상황 변인의 영향과 출현률
4. ADHD의 진단준거(이근후 외, 1995)
5. ADHD의 전개 과정
《
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학습자로 하여금 충분한 자신감을 준다
학습자는 초보 단계가 성공하면 학습 흥미를 갖게 되어 다음 단계로 발전하려는 의욕을 보인다. 그래서 학습자에게 능력에 맞는 과제를 주어 성공의 경험을 갖게 하고 그 결과 칭찬을 많이 하도록 한다
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연구. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육과정이란
1) 표준보육과정
2) 누리과정
2. 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 영유아 보육과 유아 교육의 통합
2) 보육과정 유형의 다양화
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학습장 정리(교과서를 만드는 아이들)
발도르프 학교 이야기를 보면 몇 년의 학습 과정을 거치고 나면 학습장이 교과서가 되어있다.
학습장 정리를 잘 하게 하는 방법은 잘 정리한 학습장을 만들어 보여 주는 것이 첫 단계일 것이다. 그러고
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학습심리학. 서울 : 하우
김충회. 피아제의 발달이론과 학교교육. 충남대학교
김한종. 피아제의 인지발달론과 역사교육연구. 사회과학교육연구원
김재은. 교사를 위한 피아제입문하. 서울 : 배영사
송명자. 발달심리학. 서울 : 도서출판 학지
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3. 자폐아동에게 필요하다고 생각되는 개별화교육프로그램 - 미술교육
1) 개별화교육프로그램 - 미술교육
2) 학습효과의 극대화
3) 전반적인 성장발달의 촉진
4) 학습활동의 적극적 태도력 신장
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애차별에 관한 일반이론 5
1) 심리적인 이론 5
2) 사회학적 이론 5
3) 사회적 편견이론 5
4) 사회적 거리감 이론 6
5) 상품이론 6
6) 편견이론 6
7) 분리이론 6
8) 재활이론 7
9) 정책부재이론 7
ⅲ. 태도 형성과정 7
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