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교사의 바람직한 수업모델이 있어 효과적인 학습을 위한 수준별 교수학습 지도안의 작성이 문제 해결력의 성패를 좌우한다고 볼 때 교수-학습과정안의 작성에 보다 많은 관심이 있어야한다.
4) 수학과 수업모델의 성격
수학과의 학습지도에
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문학사
이연경(1996), 감상능력 육성을 위한 음악과 학습지도 방법에 대한 연구, 한국음악한국 사회과 교육 연구회(1989), 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사 Ⅰ. 수학과(수업, 교육) 동화학습지도
Ⅱ. 영어과(수업, 교육) 열린학습지도
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학습지에 대한 충분한 정보)
②사전 목적지 답사를 통한 자료 수집, 분석, 교통, 숙박 등 모든 내용을 프로그램화함
③인솔 교사의 역할 분담과 이동 시간 및 장소에 대한 치밀한 계획
④놀이가 아닌 체험학습이라는 인식을 갖게 할 것
⑤모든
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학습)의 이야기읽기쓰기통합프로그램
1. 이야기 구성 요소 지도를 위한 직접교수활동
1) 목표 확인하기
2) 설명하기
3) 질문하기
4) 활동하기
5) 평가로 정리?확인하기
2. 스키마 활성화를 통한 이야기 관련 활동
1) 교사의 안내
2) 짝학습
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학습
Ⅷ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교육방법
1. 교수·학습 계획 수립의 필요성을 강조하였다
2. 교수·학습 방법을 구체화하여 제시하였다
3. 교수·학습 자료 활용에 대하여 구체적으로 제시하였다
4. 심화·보충에 대한 일반 지침을
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학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 1997
정문성, 김동일, 협동학습의 이론과 실제, 서울:형설출판사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
Ⅲ. 협동학습의 이점
1. 교사에게 다양한 수업 전략 제
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교사용 지도서 - 교육 인적 자원부
2. 제 7차 교육과정 초등 사회과 교육 - 박인현, 교육과학사, 2001
3. 초등 사회과 교육의 이론과 실제 - 정병기 편저, 교육출판사, 1998
4. 역사학습지도의 원리와 실제 - 최완기, 느티나무, 2000
5. 새로운 패러다임
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문학교육에서는 이러한 감상지도가 중점적으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. Rodrigues, Raymond J. 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가?. 도서출판 박이정
2. 국어교육을 위한 안양지역 교사모임(1999). 새롭
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학습(현장학습)의 단계
1. 구상단계
2. 준비단계
1) 장소는 정하는 방법
2) 사전답사
3) 창의적인 학습지
4) 사전지도
3. 현장학습 활동 단계
1) 이동시간
2) 현장활동
4. 현장 운영방법
5. 사후활동 및 정리 단계
6. 평가 단계
Ⅷ. 현장체험
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학습 목표에 도달하도록 지도한다.
7. 참고문헌
안양옥(2006),「초등체육 교과교육론」, 무지개사
서지영 외(2001),「초등학교 교사용 지도서 체육 3」, 대한교과서 주식회사
김종덕 외(2001), 「체육 3」, 대한교과서 주식회사
교육인적자원부(1998
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