|
지도록 유도한다.
대안 과제 및 교수적 수정
사물 선택하기가 어려운 학생에게는 학생의 시선을 추적하여 더 선호하는 상징물을 찾는다.
활동 순서
비고
1. 상징물을 선택한다.
2. 도안을 준비한다.
3. 연필로 도안에 원하는 상징물을 그린다.
|
|
|
학습지도안> * 대상 : H중학교 1학년 1반 학생들 (남:16명, 여:14명) <교육방법 및 교육공학>
✦ 교육목적
✦ 학습자 분석
✦ 목표진술
✦ 교수방법, 매체, 자료 선정
✦ 매체와 자료의 활용
✦ 학습자 참
|
|
|
마 목소리가 아닌 것 같은데······.”
아기 양들은 살짝 밖을 내다보았어요. 그러자 시커먼 늑대의 발이 보였어요. “앗, 늑대다! 문을 열면 안돼.” “넌 우리 엄마가 아니야, 우리 엄마 발은 까맣지 않아!”
“그 녀석들, 제법 똑똑하군.”
|
|
|
교육기관의 일과 중 자유선택활동시간을 가장 즐거운 시간으로 인식한다. 자유놀이시간에 영유아가 다 같이 즐겁게 놀이에 참여하기 위해서는 질서의 테두리 안에서 친구들과 더불어 자유를 누릴 수 있는 놀이시간이 되어야 한다.
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육을 통해 아이들이 집 안이나 가족만의 안에 파고드는 것이 아니라 많은 사회를 경험하여 훗날을 도모한다.
- 자연의 순리와 소중함 등을 깨닫고 이타심을 기른다.
(2) 단점
- 도심에서는 생태유아교육 프로그램의 여러 학습활동을 하기
|
|
|
지도 제공으로 방문편의 도모
○ 남도관광문화 대외이미지 홍보 및 지역발전에 기여
- 광주전남지역 관광문화 정보 취득을 위한 대표 수단으로 활용
- 지자체간 상생발전 계기 마련 및 지역경제 활성화에 기여
5. ‘남도코리아닷컴’의 향후
|
|
|
지도 자료로 활용하고 향상 훈련을 통하여 외부의 직장에 전직 할 수 있도록 고려한다.
4) 부모 교육 및 연수
(1) 부모에 의한 자립운영 방안을 계획하고 실천함으로써 자립능력·고양
(2) 다른 시설의 운영상황을 견학함으로써 자립운영방법을
|
|
|
활용 계획
자원명
활용계획
비고
oo시 사회 복지국 청소년 담당, 00구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
기초 학습 능력 향상을 위한 자원 봉사 지
|
|
|
그룹이 되는 기분 좋은 상상을 이끌어냈다. 1. 회사 소개
2. 사업 영역
1)이러닝 교육 서비스
2)교육 컨설팅
3)교육과정 개발 및 판매
4)시스템 구축 및 판매
5)해외사업
3. 현장 방문(질의 및 응답)
4. 개인보고서(감상문)
|
|
|
교육개발원 (http://kedi.re.kr
)
-청소년수련시설(전국) (http://www.mct.go.kr
)
-한국심성교육개발원 (http://www.kmedi.or.kr
)
-청소년수련시설활동서비스 (http://www.youthnet.re.kr
)
-한국청소년상담원 (http://www.kyci.or.kr
)
-한국마약퇴치운동본부 (http://www.drugfree.
|
|
메뉴펼치기
