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대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형 고찰 - 사고 중심 모형(DRTA : Direct Reading Thinking Activity)
【 본시 수업지도안 】
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지금도 잊지 못하고 있음을 알 수 있다. 3. ③ 4. ⑤ 5. ⑤ 1. 교재 및 단원명
2. 지도기간
3. 지도시간
4. 대단원 개관
5. 대단원 목표
6. 단원의 구조
7. 단원의 지도 계획
8. 학생관
9. 본시 학습 지도안
10. 수업 준비 자료
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연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하기-중등교원용, 연수교재, 교육자료 TM 2002-12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습 3원 분류
Ⅲ. 영어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교
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교과서 분석 중1-1 국어 3단원 (문학과 의사소통) [학습목표 분석 및 평가][텍스트 분석 및 평가][삽화 분석 및 평가][학습활동 분석 및 평가][문학과 의사소통 재구성][문학과 의사소통 교수 지도안]
호수
작품을 감상 후 자기의 언어로 표현
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단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 평가의 목표
나. 평가의 내용
<말하기 듣기>
<읽기>
<쓰기>
다. 평가 방법
라. 평가 결과의 활용
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자
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수업실연 노하우", 북타운
삼성출판사 유아교육연구소, (2009), "아기돼지 삼형제", 삼성출판사 ▣ 단원 개관
▣ 단원의 목표
▣ 단원 선정 이유
▣ 지도 계획
▣지도상의 유의점
▣ 수업지도안
- 각 모둠의 줄거리와 역할극 대본
▣ 수
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국어과 3-2 지도서
협동학습 내것으로 만들기 (장진갑, 2001) 1. 단원 선정 배경
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 교수-학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 지도안 (초안)
♠ 본시 학습 지도안 (본안) ♠
7. 판서 및 평가 계획
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수업의 목표
3. 일제수업의 실상
4. 일제수업의 장점과 단점
5. 개별화의 의미
6. 개별화운동이 활발하게 전개된 배경과 정당화
7. 능률적인 개별화 수업
8. 개별화 탐색을 위한 전략
9. 개별화 방법
10. 개별화의 문제점
Ⅲ. 결
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교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅲ. 국어과 독서교육 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계
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본다.
형성평가지 풀어서 가져온다.
2분 Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원명 3쪽
2. 단원 설정 이유 3쪽
3. 단원 목표 3쪽
Ⅱ. 대단원 교수학습 운영 방안
1. 단원 지도 계획 3쪽
2. 지도상의 유의점 4쪽
Ⅲ. 본시 학습지도안
1. 본시 학습지도안
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