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견해와 다르다고 해서 반박 또는 변명을 하는 것
참 고 문 헌
1. 고승덕(2001), 교과교재연구 및 지도, 서울 : 학문사 1. 교과교재연구의 관점과 방법
2. 지도안 작성과 실제
3. 교과 지도 방법
4. 교과서에 의한 수업전개
5. 연구수업
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학습자간에 그리고 학습자 상호간에 친밀한 분위기를 조성한다.
2) 고정중심 전개 : 활동 프로그램은 무엇보다도 과정 자체에 중점을 두어야 한다. 프로그램 전개과정 그 자체가 보람되게 진행되도록 해야지 성과나 효과를 올리는 데 급급해
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학습자간에 그리고 학습자 상호간에 친밀한 분위기를 조성한다.
b. 고정중심 전개 : 활동프로그램은 무엇보다도 과정 자체에 중점을 두어야 한다. 프로그램 전개과정 그 자체가 보람되게 진행되도록 해야지 성과나 효과를 올리는 데 급급해서
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연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합수업에 대해서
2. 식생활의 문화적 이해
3. 용어의 정의
Ⅲ. 본론
1. 학습 지도안의 의의
2. 실습 수업을 위한 수업 지도안 개발
Ⅳ. 결론
1. 결론 및 제언
참고문헌
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관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제 5장 역사수업의 교재
Ⅰ. 역사교재의 개념
Ⅱ. 역사교재의 종류
제6장 역사수업의 방법
Ⅰ. 역사수업의 설계
Ⅱ. 역사수업 모형
제7장 역사학습의 평가
Ⅰ. 역사학습평가의 원리
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보람있게 공헌할 수 있는 집단의 개념을 권장하여야 한다.
④ 아동들이 다른 급우들과 함께 상호 만족감을 가지고 생활하는 것을 배울 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
⑤ 모든 아동이 급우들과 함께 상호 만족감을 가지고 생활하는 것을 배
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학습지도안-11~13
별첨자료 및 학습지-14~20
【비유하기】
1. 비유법의 정의-21
2. 비유법의 종류와 예시-21
3. ‘비유하기’가 교육과정의 한 부분을 차지하는 이유-22
4. 비유하기의 필요성-23
5. 비유하기 지도 시 유의점-23
6. 묘사적 표현
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보람있는 일도 많았다. 앞으로 선생님이 되어서도 이때의 배움을 거울삼아 좋은 선생님이 되어야
겠다
지도교사의
생각
나누기
선생님 정말 수고 하셨습니다!
학습지도안(부분수업용)
자연탐구: 엄마, 아빠 물건 찾아보기
☆활동 목표:
새로
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보람있는 일도 많았다. 앞으로 선생님이 되어서도 이때의 배움을 거울삼아 좋은 선생님이 되어야
겠다
지도교사의
생각
나누기
선생님 정말 수고 하셨습니다!
학습지도안(부분수업용)
자연탐구: 엄마, 아빠 물건 찾아보기
☆활동 목표:
새로
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학습지도안을 구성하였다. 그 학습 구성안은 다음과 같다.
<국어생활 - 연구자 제안 ‘4. 국어생활과 매체’>
단원명
4. 국어생활과 매체
학습요소
· 일상 매체의 특징과 알 기
· 일상 매체의 사회, 문화적 미 이해
· 일상 매체에 대한 바른
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