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학습
교과서
교과서
학생들의이해정도를 파악하여 적절한 피드백을 진행한 후
다음단계로 진행시킨다.
학습자가 짝과 잘 협력하여과제를 수행하도록 한다.
시간을 준 후 발표를 통해 확인하고, 피드백한다
읽기
후
활동
12분
-아주 잘 찾아주
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잘못되었다.
④ 개미와 베짱이’의 의미가 현실 생활에 반드시 적용되는 것은 아니다.
⑤ 개미와 베짱이’의 이야기를 통해 얻을 수 있는 교훈은 별로 없다. 중학교 2학년 1학기
1. 감상하며 읽기
(1) 문학 작품의 감상
학습지도안
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즐거움)
동생을 위해 소풍을 따라갔을 것이다.
나도 어린 학생이기에 따라가지 않았을 것이다.
개인 발표
본시 학습 정리
이 글의 주제는 무엇일까요?
어린 시절에 대한 그리움
개인 발표
기자재(OHP)
정리 및 평가
(5)
이 작품은 어떤 성격을 띠
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교생
지도교사
단 원
읽기 4. 마음을 주고 받아요
(1) 마음을 담아서
학습 요점
본시주제
-문장부호에 주의하여 글 읽기,
-등장인물의 마음 파악하기
교과서
104～107쪽
▣ 문장 부호에 주의하며 글 읽기
문장 부호의 쓰임 확인하기
문장 부호에
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학습 모형을 통한 『사씨남정기』 읽기
1. 서론
2. 이론적 배경
가. 용어의 정의
나. 문학 학습지도의 목표
다. 창의적 문제 해결 모형의 예
3. 수업 모형의 제시
4. 모둠별 학습을 통한 창의력 신장 학습지도안
가. 차
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학습내용
교수-학습활동
수업형태
및
수업매체
교사
학생
정리
(8＇)
본시학습정리
형성평가
학생질문 확인
차시학습 예고
이 단원의 중요 내용을 정리해 준다.
-화자가 후회하고 있는 것은 무엇인가?
-‘꽃봉오리의 의미는?
형성평가를 실시
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전체가 각자의 역할에 충실하면서 하나의 주제에 대해서 토론을 하도록 구성하였다. 학생들의 찬반 의견이 갈리는 주제를 선택하여 찬성과 반대 팀별로 설득력 있는 자료를 조사하기 위해 더 노력하였다.
수업 자료
토론 학습지, 토론 순서(
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시한다.
학습 목표
확인
정십이면체 달력을 만들고 공휴일을 표시할 수 있다.
<활동>
1. 정십이면체 달력 만드는 과정 알아보기.
2. 정십이면체에 미니달력을 붙이고 달력 완성하기.
3. 완성된 달력에 공휴일 표시하기.
중심
활동
(28′)
활
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학습지로 제시된 종이온도계에 주어진 온도만큼 색연필로 색칠하기
▶숫자로
제시된
-20~+20
까지의
영상과
영하의
온도를 보고 온도계를
색칠한다.
▶숫자로
제시된
-10~+10
까지의
영상과
영하의
온도를 보고 온도계를
색칠한다.
▶온도
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모형시계의 시간을 맞춘다.
모형시계
*앞으로 학생들이 시계를 보고 자신의 할 일에 대해 알 수 있도록 반복 학습한다.
▷전자시계와 바늘시계를 연결하고 그 시간에 해야 할 일 이야기하도록 제시하기
▶전자시계와 바늘시계를 연결하고 그
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