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학습자의 질적인 읽기를 중심으로], 국어교육연구소, 1999
양점열, [창작동화의 문학적, 교육적 가치와 지도 방안에 관한 연구], 1994
이상구, [학습자 중심 문학 교육 방안 연구], 1998
김남순, [초인지 훈련이 초인지와 수학적 문제해결력에 미치
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3) 환경구성과 운영
4) 교수학습방법
5) 특징
4. 통합교육과정에 대한 설명
1) 주요개념
2) 배경
3) 환경구성과 운영
4) 교수학습방법
5) 특징
5. 참고문헌
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태도
소집단 조작 활동에 열심히 잘 참여하는가?
평가기준
상, 중, 하 1. 단원의 개관
1. 단원 : 길이재기
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 학습구조
6. 단원의 평가계획
7. 지도상 유의점
8. 본시관련 학생실
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학습위계가 나타나지 않는 경우가 있다.
Gagn 가 주로 과제 분석에서 주로 예시되어 있는 학습과제는 학습위계가 비교적 분명한 수학, 과학에 한정 되어있다. 사회 , 미술, 국어 같은 교과목의 학습과제의 위계분석을 분명하게 할 수 없다. 따라
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학습의 학습 방법을 익히게 됨으로써 올바른 학습 태도 형성에도 기여를 하였다.
Ⅶ. 인터넷활용 정보통신윤리교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
컴퓨터의 보급과 관련 네트워크 망의 확대로 인터넷 사용이 보편화되면서 정보사회가 빠르게
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학습부진아사회성
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 몬테소리교육
1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅷ. 사회
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학습유형의 개념
* 학습유형의 분류
- 충동형과 숙고형
- 장독립형과 장의존형
- 좌뇌형과 우뇌형
* 21가지 학습유형 요인
* 우수한 학습자에게서 나타나는 14가지 특징
* 교육의 실제와 학습유형과의 일치
* 학습유
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학습을 위한 다른 수행과 다른 필수적 조건에 의하여 설정된 학습의 다섯가지 변인을 산출하였다. 다섯 변인은 언어적 정보, 지적기능, 인지적 전략, 태도, 근육기능이다. 더욱이 지적기능은 변별학습에서 더높은 단계 학습(문제해결)로의 위
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학습 지도, 서울 : 교육과학사
◎ 조희형·최경희, 제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가, 교육 과학사
◎ 창의성 교육 세미나(2007), 창의성 교육과 토론학습
◎ 충북대학교 과학교육연구소(1994), 교육개혁과 우수 과학교사
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습 성공에의 기회 증가.
② 평가기준 및 피드백의 제시 - 수업목표에 달성할 수 있도록 연습의 기회를 제공.
③ 선수학습능력의 판단 - 미리 선수지식, 기술이나 태도 등을 진술.
④ 시험의 조건 확인
(2) 성공의 기회 제시 : 학생들이 자신의 능
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