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21세기를 위해 길러야 할 청소년 상
목차
1. 21세기 청소년의 역할과 중요성
2. 창의성과 문제해결 능력
3. 글로벌 시민의식 함양
4. 디지털 리터러시와 정보 활용 능력
5. 협력과 소통 능력
6. 자기주도적 학습 태도
21세기를
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우선 이들의 특성을 명확히 파악하는 것이 중요하다. 일반 인재 1. 핵심인재의 개념
2. 선진기업에서 요구하는 핵심인재 특성
3. 문제해결 능력
4. 의사소통 및 협업 능력
5. 자기주도적 학습 태도
6. 나의 핵심역량 및 적용 사례
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우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술하십시오
목차
1. 서론
2. 영유아기 인성 발달의 중요성
3. 사회성 함양
4. 창의성과 문제 해결 능력 증진
5. 자기주도적 학습 태도 형성
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학습에 참여하는 경험을 하며, 이는 궁극적으로 자기주도적 학습 태도와 사회적 협력 능력을 키우는데 결정적인 역할을 한다고 볼 수 있다. 따라서 피아제와 비고츠키 이론은 서로 보완적이며, 이를 바탕으로 한 교육적 접근법 개발과 실천이
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3). 다시 말하면, 메타인지 조절기능은 계획, 검색, 평가, 수정과 같은 전략들에 대한 지식을 획득하고 학습성과를 높이기 위해 자율적으로 이를 활용하는 자기조절 기능(self-regulatory skill)과 관련된다.
(4) SRL은 계획적·전략적인 학습자행동이
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학습의 기초를 다지는 중요한 과정이다. 교사가 그 과정에서 유아의 배움에 깊이 관여하는 것은 필수적이며, 이를 통해 유아들은 스스로 탐구하고 발견하는 즐거움을 느끼게 된다. 이러한 경험은 그들의 미래 학습 태도와 자기주도적 학습 능
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자기주도적으로 학습하는 태도를 기른다
2) 학부모는 교육관을 가지고 자녀교육에 임한다
2. 학교와 교사는 무엇을 해야 하는가?
3. 학원은 무엇을 해야 하는가?
4. 사회는 무엇을 해야 하는가?
5. 정부는 무엇을 해야 하는가?
Ⅶ. 교육개혁
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자기주도적 학습 태도 함양
7. 청소년활동 프로그램 설계 원칙
8. 청소년활동 사례 및 실행 전략
향후 4차 산업시대에 적합한 청소년들에게 필요한 역량은 무엇이며 그 역량을 개발하기 위한 청소년활동은 어떻게 구성되어져야 되
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학습의 지도원리, 대구 : 영남대학교
충청남도교육방송연구회(2001), 방송학습의 이론과 실제
한국교육 방송연구회 경북지회(1995), 방송학습지도 연수자료
한국교육방송연구원 EBS(1998), 교육방송활용을 통한 자기 주도적 학습의 질 향상, 충청
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학습이란 자기주도적인 것이라고 생각한다. 따라서 교사는 학생들이 자기 자신의 교육에 대한 책임을 지는 것을 자유롭게 느낄 수 있는 분위기를 마련해야 하는 임무를 지니고 있다.
인본주의적 촉진자로서 의 교사는 학생들이 그들의 보다
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