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교수설계전략 요소
(1) 정교화된 계열
(2) 개요화(epitomizing)와 요약화(summarizing)
(3) 선수학습능력의 계열화
(4) 요약자(Summarizer)
(5) 종합자(Synthesizer)
(6) 비유(Analogy)
(7) 인지전략 활성자
(8) 학습자통제
3) 일반적 정교화 교수모형
4) 정교화
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전략이나 비유 등이 계획되고, 하나의 학습단원에 대한 종합자의 요약자 배열이 결정되며 끝으로 정교화 된 각각의 개요정리의 내용이 세분화된다.
위와 같이 6단계의 거시적 교수설계과정이 끝나게 되고, 다음은 단일 아이디어나 사실에 관
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유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
7. 플랜더스의 언어적 상호작용 모형
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교수사태
4. M.D.Merrill의 내용요소제시이론(CDT)
(1) 내용-요소 매트릭스
(2) CDT의 교수처방
(3) 학습자 통제
5. C.M.Reigeluth의 정교화 이론
(1) 정교화 이론의 개념
(2) 정교화 이론의 교수전략
(3) 정교화 이론의 교수설계 적용
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교수설계전략 요소
(1) 정교화된 계열
(2) 선수학습능력의 계열화
(3) 요약자
(4) 종합자
(5) 비유
(6) 인지전략 활성자
(7) 학습자통제
◎ 일반적 정교화 교수모형
◎ 정교화 교수설계 이론의 활용
◎ 적용 사
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요소 활용----------------------------------6
1. 음소인식(Phonemic Awareness)
1)음소인식 학습의 중요성
2)음소인식 능력을 기르는 활동
2. 파닉스(Phonics)
1)파닉스 학습의 중요성
2)파닉스 능력을 기르는 활동
3. 어휘(Vocabulary)
1)어휘 학습의 중요성
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인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
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따른 휴대폰 만족도 차이 분석
바. 휴대폰의 디자인 및 인지도에 대한 요인분석
사. 군집에 따른 전략 설계 방향
아. 휴대폰 만족도에 영향을 미치는 변수 분석
3.결론
4.논문을끝내면서
5.참고문헌
6.SAS 프로그램
7.DATA
8.설문지
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교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․6
Ⅶ. 형성평가 ․․․․․․․․․․․․․․․․R
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전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역
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설계도
2) 지원하는 학과(부)와 대학에 대한 정확한 정보 파악
3) 대학이 바라는 '인재상'과 교육목표의 정확한 이해
4. 학업계획서의 부분별 구성요소
1) 지원 동기
2) 대학 재학 중 학업계획
3) 대학 졸업 후 희망 진로 및 포부
5. 좋
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요소는 무엇이며, 이를 실현하기 위해 어떤 전략을 세우고 있는지 구체적으로 설명하시오.
3. 본인이 갖추고 있는 자기개발 노력이나 관련 경험이 온라인교육서비스 기획 업무에 어떤 도움이 될 수 있는지 사례와 함께 서술하시오.
4. 입사
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전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 평생교육 대학원과정에서 성장성있는 전문 교육인으로 발전시켜줄 것으로 확신하고 있습니다. 더불어 국내 평생교육과정에 질적 연구발전을 이룰수 있는 대
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전략 110% 취업을 보장하는 / 황성주. 이학춘 / 박문각 / 2004
경력개발과 취업전략 / 박양근 / 무역경영사 / 2004
취업전략과 직장적응 / 이봉수 / 대명 / 2003
취업전략 세계기업으로 가는 / 김농주 / 삶과 꿈 / 1993
2004년 취업전략(취업정보 이력서 자
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설계 분야에서 전문성을 유지하고 발전시키는 데 있어 필수적인 요소라고 생각합니다. 저는 앞으로도 새로운 기술과 트렌드를 적극적으로 수용하며, 전문 지식과 실무 능력을 균형 있게 갖춘 설계 전문가가 되기 위해 꾸준히 자기계발을 이
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