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학습)의 성격
1. 교과의 성격적 측면
2. 경제?사회적 측면
3. 교수?학습 활동 측면
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용
1. 내용 체계화의 기본 원칙
2. 학년별 내용
1) 5학년
2) 6학년
Ⅴ.
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학습자료 - ‘이야기 만들기’
날짜: 월 일 반 번 이름
(그림 1) * 공공장소에서 시끄럽게 떠들고 있는 아이의 모습입니다. 핵가족화로 인한 개인이기주의에 대해 생각해 봅시다.
(그림 2) * 오늘날의 사람들은 우리 가족이 잘 되기 위해 반(反)사
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1. 교수학습의 가정들
2. 자발성의 원리
3. 직관의 원리
4. 개별화의 원리
5. 놀이중심의 원리
6. 탐구학습의 원리
7. 생활중심의 원리
8. 통합의 원리
9. 구체성의 원리
10. 다양성의 원리
11. 흥미의 원리
12. 사회화의 원리
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생애(삶, 인생) 개발학습
1. 자아 인식의 이해
2. 일과 직업 세계의 이해
3. 일에 대한 태도 함양
4. 의사 결정 능력 함양
5. 인간관계 기술 배양
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해
Ⅵ. 결론
참고문헌
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태도가 비판적인 반면, 실제로 이용자의 행태를 살펴보면 이용약관에 대한 심사숙고가 결여된 채 정보의 제공여부를 결정함에 있어서 많은 경우 정보적 자기결정을 형식적으로만 보장한다. 개인이 스스로 적극적인 개인정보 보호행동을 수
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태도와 방법 및 능력을 발달시키고 이를 표현하는 데 그 의의가 있다.
⑵ 목표
여러 가지 사물을 주의 깊게 관찰하여 그 특징을 평면이나 입체로 표현하게 한다.
⑶ 지도상의 유의점
초등학교 3, 4학년의 아동들은 주관적인 표현에서 객관적
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학습, 수업)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화보충형 수준별 교육과정
3. 과목선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습모형
1. 학습 능력에 따
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, 무엇이 바람직 하고 무엇이 바람직하지 않은지를 의식하기 시작한다. 이러한 과정에서 유발되는 정서를 자기의식적 정서라고 한다. 1. 영아기의 교수학습방법
2. 영아기의 발달특성
3. 유아기의 교수학습방법
4. 유아기의 발달특성
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학습과 인격형성을 돕는 방법은 몬테소리의 자동 교육방법의 핵심을 이룬다. 각각의 유아는 자신의 특별한 흥미에 따라서 자신의 수준으로 개별적 작업을 하도록 되어 있다. 몬테소리는 “자기 자신의 속도로 당신 자신의 일(작업)을 하십시
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할 수 있는 친절한 행동 소개 및 내면화 시키기
교사의 모범
학생들에게 미치는 교사의 영향은 참으로 크다. 학교 생활을 통해 친절과 같은 태도를 아동들에게 고무해 줄 수 있도록 교사 자신이 바로 그러한 덕의 모델이 되어야 한다.
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