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학습 환경, 즉 개인 과제, 개인 활동, 개인의 성취의 중요성을 강조하며 지식의 암기와 축적을 기본으로 하고 있다.
객관주의 교수-학습의 경우, 수업 설계 시 수업설계자는 교사이며 수업에 대한 설계와 분석은 수업 전에 이루어진다. 수업은
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언트의 가족들을 치료체계로 적극 활용하려고 노력하였다.
그러나 사례적용을 하면서 과제중심모델의 특성상 클라이언트 체계에게 과제를 부여함으로써 클라이언트의 자기결정권이 보장되기는 하였지만 단기적인 치료로 인해 다른 모델에
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사례
Ⅴ. 독일 학교장의 역할 사례
1. 의장(전체회의 의장)으로서의 교장
2. 조정자로서의 교장
3. 상급자로서의 교장 : 명령과 통제
4. 수임자로서의 교장
5. 학교장에게 요구되는 새로운 역할 - 참여와 자치를 위한 조정자
Ⅵ. 한국 학
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학습모형
1. 일반수업모형
1) 종류
2) ICT 활용도 분석
2. 목표 모형
1) 창의성 계발 모형
2) 문제해결 학습 모형
3) 반응중심 모형
4) 가치탐구 모형
5) 역할놀이 모형
3. 수업 형태 모형
1) 직접교수 모형(교사주도)
2) 전문가 협력학습 모형(
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고도산업사회 및 정보사회에서는 지식의 양이 폭발적으로 증가하고 있기 때문에 학생 스스로 학습할 수 있는 방법 즉 '자기 주도적 학습능력'을 길러주고 안내자의 역할을 충실하는 교사가 훌륭한 교사라고 말할 수 있을 것이다. 없음
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학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심
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프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적
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실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실행연구(액션리서치)의 사례
Ⅵ. 실행연구(액션리서치)의 활용
참고문헌
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개발을 위해 어떤 활동과 노력을 하고 있는지 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
3.자신의 손해 또는 불편을 감수하고서라도 어려움을 겪고 있는 타인을 도와 어려움을 해결한 최근의 경험이 있다면 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
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언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 총체적 언어의 이론적 기초
(1) 개념
(2) 총체적 언어교육의 교수-학습원리
(3
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