|
학생들의 수도 프랑스 전체의 3.6%에 달한다. 말하자면, 이 지역의 학생들은 학업 성취도가 높음을 알 수 있다. 알자스에는 4 대학과 12 그랑제꼴이 있다. 뿐만 아니라, 우수한 직업 교육 제도를 가지고 있다. 1993년의 통계를 보면, 800명 이상이
|
|
|
학개론, 양서원
송인섭·김정원·정미경·김혜숙·신은경·박소연(2001) : 아동연구방법, 학지사
이영, 조연순(1993) : 아동의 세계: 태내기에서 청년기 발달까지, 양서원
알렉스 몰네르 저, 박병기, 심서보, 이인재 조강모 역(1999) : 아동 인격 교육
|
|
|
스트레스 대처방식
2-1. 4) 자기효능감의 개념
2-1. 5) 청소년 집단상담의 효과에 대한 선행연구
2-1. 6) 집단상담의 치료적 요인
2-2. 학교집단상담
2-2. 1) 학교상담의 실태
2-2. 2) 학교 집단상담의 과제
3. 대처방안
제3절 결론
참고 문헌
|
|
|
높이는 사회적 분위기와 문화가 조성되어지고 확산되는 것이 가능할 것이다. I. 들어가는 말
1. 자기 효능감의 개념
2. 자기효능감의 정의
3. 자기효능감의 성취 요인
4. 자기효능감의 형성 과정
5. 자기효능감의 근원
II. 나가는 말
|
|
|
교육·보육기관 협의체
3) 학교 - 사업 전담팀, 교육복지위원회, 지역기관협의회
(6) 교육복지투자우선지역지원사업의 내용
① 학습능력 증진 - 교육취약 아동·청소년의 학습결손 누적 방지를 위한 학습 동기 유발에 역량 집중하고 지역사회
|
|
|
개념
1. 신뢰도와 타당도
2. 지능의 정의
3. 지능 이론
Ⅲ. IQ: 의미와 상관요인
1. 지능지수
2. 지능지수의 상관요인
3. IQ 점수의 유전성과 안정성
Ⅳ. 지능의 임상적 평가
1. Stanford-Binet 검사
2. Wechsler 검사
3. WAIS-Ⅲ
4. WISC-Ⅲ
5.
|
|
|
12. Myklebust의 행동평정척도
13. TOMA
14. DTAS
15. 아동행동 조사표
16. 성취동기검사
17. 학습된 무기력 진단척도
18. 초인지 검사
19. 읽기 인식 검사
20. 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정검사
4. 학습장애아를 위한 교육방안
|
|
|
학업 성취도에 영향을 미치는 요인들을 분석한 사례가 많다. 학생의 자아효능감이 조절변수로 설정된 연구에서는 동일한 교육 방식이 자아효능감 수준에 따라 서로 다른 결과를 낳는다는 점을 발견했다. 이처럼 조절변수는 연구자가 다루는
|
|
|
학적 체계모형의 개요
2) 미시체계에서 청소년의 발달에 영향을 미칠수 있는 요인
3) 청소년 1명을 선정하여 면담하고 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성
결론
위의 요인들이 청소년에게 미치는 영향을
|
|
|
학생들의 수학능력평가 점수에 근거해서 대학에서의 학업 성취도를 얼마나 정확하게 예언할 수 있는가를 알기 원할 수도 있다. 상관 계수는 두 가지 특성을 가지는데, 방향성과 크기이다.
방향성은 정적이거나 부적일 수 있다. 정적 상관은
|
|
메뉴펼치기
