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한국음악학 논문집 연구논총』, 82(10), 59-103.
이성재(1997). 『국악 길라잡이』. 서울: 서울미디어.
이용남(1997). 교수-학습 결과의 객관적, 주관적 평가. 권균(편). 『한국교육의 자화상과 미래상』. 서울: 문음사.
이용남(1999). 한국교육학의 연구
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시대로 진입하고 있으며 일정한 장소에서만 교육하는 시대는 지나가고 어디서나 교육할 수 있는 시대로 나가고 있다.
미래 사회에서는 초기 교육과 계속 교육이 제도화되어야 한다. 평생 동안 개인은 ‘학교와 직장’사이를 전기 스위치를
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교육없이 선진국이 될 수는 없다. 21세기를 맞이하여 한국이 세계적인 선진국이 되기 위해서는 그전에 반드시 교육의 선진국이 되어야만 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박광호, 2004 ,「이공계 교육 문제점 개선을 위한 제안」,『한국공학교육학회』
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교육제도의 문제
(2) 사회적 문제
(3) 교육에서의 문제
3. 학생들의 폭발 ----------- 4
4. 해결방법 ----------- 4~5
(1) 입시교육패턴 전환
(2) 다양한 교육제공
(3) 창의성을 살릴 수 있는 교육
(4) 사회의 인식전환
5. 한국인의 가능성 -----
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시대에 살고 있는 사람들 모두가 관심을 기울여야 할 것이라고 생각했다.
[참고문헌]
1. 최정숙. 박용헌 공저. <교육사회학>. 한국방송대학교출판부. 1989.
2. 이영자외. <교육사회학>. 배영출판사. 1989.
3. 송대영외. <현대 사회의 제문
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불교사회복지의 실천
2) 일본 불교사회복지 발달의 배경
4. 한국
1) 삼국시대의 불교사회복지
2) 고려시대의 불교사회복지
3) 조선시대의 불교사회복지
4) 일제시대의 불교사회복지
5) 현재의 불교사회복지
Ⅲ. 결론
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교육 기관의 경영은 이 두 요소들의 조합으로 이루어져있다. 우리의 국가와 세계는 정보화 시대, 서비스 사회, 컴퓨터시대, 그리고 새 시대 경제라 다양하게 불리는 새로운 시대로 발전해 왔다. 학교와 대학은 기관의 인적자원 개발가들은 그
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교육이 시급하다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
1. 이정준, 미디어교육론 : 미디어에 살다, 파주:집문당, 2004.
2. 정현선, 청소년 대상 미디어 교육의 현황과 제도화 움직임에 대한 비판적 고찰, 한국청소년연구(Vol. 15. No. 1), 2004. I. 들어가는
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학교교육은 제 스스로를 알고 사랑하도록 이끌지 못했다. 제 스스로를 알고 사랑하도록 이끌지 못했다기보다 오히려 저를 업신여기고 내버리도록 거꾸로 이끌었다. 고구려의 태학에서 조선의 서당에 이르기까지 1600년 동안의 왕조 시대 학교
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교육과정과 수업 자원
13
규칙성과 관계
측정
미적분의 개념적 토대
수업
14
수학적 구조
평가팀
4 우리나라 수학교육의 발달
해방 후 우리나라 교육과정은 교수요목 시대부터 현행 제 7차 교육과정 시대까지 8단계로 나누어 볼 수 있다. 이것을
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