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근현대사사전, 2005.9.10, 가람기획).
학술지
87년노동자대투쟁의 역사적 의의와 현재적 의미 = A Study On The 1987 Great Labour Struggle, 노중기 (경제와 사회,Vol.No.96, [2012])[KCI등재]. Ⅰ.서론
Ⅱ.최규하 과도정부와 5공화국의 출범
Ⅲ.5공화국의 정책
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근현대사』, 도서출판 배움, 2008
아틀라스 한국사 편찬위원회, 『아틀라스 한국사』, 사계절, 2004
주진오 외 13인, 『중학교 역사 ②』, 천재교육, 2012, pp.16~17
최상훈 외,『역사교육의 내용과 방법』, 책과함께, 2007
최태성,『(큰 별쌤 최태성) 한
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근현대사」, 서해문집, 2007
신재홍, 「광복의 역사인물한국역사연구회」, 연합뉴스, 1999
한국역사위원회,「한국역사입문③」,풀빛, 1996
역사문제연구소, 「사진과 그림으로 보는 한국의 역사」, 웅진출판 ,1993 1. 봉오동승첩
(1) 삼둔자
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근현대사』, 서해문집, 2004
망원한국사 연구실 한국근대민중 운동사 서술분과, 『한국근대 민중운동사』, 돌베개, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대적 상황
2. 노동자의 환경
2.1 노동자수의 추이
2.2 노동시간
2.3 노동임
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근현대사』, 서해문집, 2004년.
이정식, 『새로운학생운동사』, 도서출판힘, 1993년.
이기홍,『광주학생독립운동은 전국학생독립운동이었다.』향지사, 1997년. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 항일학생운동의 배경과 원인
Ⅲ. 1920년 중반 본격적 반일 맹
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(1976)
▷ \'日本近代史\', 피터 두우스 著, 김용덕 譯, 지식산업사(1997)
▷ \'일본근현대사\', W.G. 비즐리 著, 장인성 譯, 지식산업사(1995) 서론 - 사무라이 계층의 성립과 정착
사무라이와 일본의 근대화
일본무사도의 계보
▶ 참고도서
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근현대사학회
유준기(1993), 대한민국 임시정부의 민족사적 정통성, 고여학술문화재단
어린이문화진흥회(2010), 대한 민국 임시 정부와 독립 전쟁, 한국글렌도만
이현희(1990), 대한민국 임시정부의 민족사적 의미, 한국자유총연맹
이현희(1989),
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근현대사학회, 2001.
-김영집,「5·18 이후 광주의 아름다운 선택」, 인물과사상사, 2002.
-김용철,「[5·18연구]광주항쟁과 한국정치의 민주화-탈군부정치의 역사결정적 국면의 원 천으로서 광주항쟁-」, 전남대학교 5.18연구소, 2001
-오수성, 「5·18
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사건 (유인태)
2)대학문화의 오늘, Comparison. ………………………………5
-대학문화의 어제와 오늘 ………………………………………5
-대학생 시위 문화의 새로운 동향과 사례 ………………………………5
3. 나의 대학생활 상상해
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근현대사 교과서를 중심으로」『역사교육논집』40.
역사교육 제82집, 2002. 고등학교 국사교과서 내용 분석 우인수 저/ 최상훈 토론 pp. 256~284 (29 pages)
김대현, 고등학교 「국사」 교과서의 역사지도 분석 및 개선 방안
고등학교 국사, 국사편찬
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