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론> 하우
김미숙 외 (2002) <가족의 사회학적 이해> 학지사
남일재, 오주 외(2004) <사회복지 개론> 현학사
한국여성개발원(2002), 여성통계연보, 2002연구보고서
김효수(1988) <구조적 가족치료에 관한 연구>
최일섭·최성재 공저(2000) &
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한국청소년개발원 / 청소년문제론, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행 이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사
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론
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 가족생활교육의 정의 및 필요성
1. 가족생활교육의 필요성과 정의 그리고 목적
2. 가족생활교육의 영역과 내용
3. 가족생활교육 프로그램의 효과성 조건
4. 주제중심적 접근이란
-1. 기독교 관점
-2.나의 관점
가족
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유형에 따른 자아개념, 공격성 및 학교적응의 차이. 국내석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
1) 학교폭력이란
2) 학교폭력의 특성
(1)
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기독교 사상사(Ⅰ)」. 서울: 대한예수교장로회총회 출판국, 1989.
Daniel L.Miliorie. Faith Seeking Understanding. 장경철 역. 「기독교 조직신학개론」.서울: 한국장로교 출판사, 1994.
논문
심명석. 『아타나시우스의 삼위일체론 연구』(석사학위논문, 총신
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동거를 하는 이유
3. 동거의 유형
4. 과거에 비해 혼전 동거가 급격히 증가하게 된 이유
5. 혼전 동거의 장 ․ 단점
1) 동거의 장점
2) 동거의 단점
6. 설문지 결과
7. 인터뷰 내용
1)기독교적인 입장
2) 비기독교적인 입장
결 론
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론 (Ⅱ)
Ⅳ. 오순절 성령 강림의 성격과 교회시대
Ⅴ. 오순절 사건의 해석 : 구속역사적 관점과 구원 순서의 관점
결 론
성경과 여성임직
들어가는 말
Ⅰ. 대한 예수교 장로회 총회와 여성안수 논의
Ⅱ. 북미 기독교 개혁 교회(CRC
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기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와
블랜차드의 상황이론을 중심으로. 나사렉대학교 신학대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시 블랜차드 상황모형의 4가지 리더십 유형
① 지시
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문화사 (2005) ]
체육사
[ 최종삼, 보경문화사 (1993) ]
www.naver.com
[ 네이버 지식인 및 블로그 ]
www.google.com
[ 구글 통합검색 ] Ⅰ. 서론
1. 중세시대
2. 중세 유럽사회의 시대상
Ⅱ. 본론
1. 중세스포츠
(1) 기독교의 교육과 체육
1) 예수의
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문화를 도입하고 싶어 했던 사람들이었다. 그들은 개신교 신자이기 때문에 그런 경향이 더욱 강했다. .....전체적으로 볼 때 필자는 그들의 애국심, 즉 민족주의적인 정신은 남에 뒤떨어지지 않았다고 생각한다.” 정진석 외, <한국근대언론
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